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【中文期刊】 李敬一 李文欢 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷2期 83-87页
【摘要】 目的 探究理论-实践-互动式教学法(theory-practice-interactive teaching method,TPI)在儿科护理教学中的应用效果.方法 选择 2020 年 9 月—2022 年 10月中国医科大学附属盛京医院进...
【关键词】 儿科；护理教学；理论-实践-互动式教学方法；
- 概要：
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【中文期刊】 秦啸峰 陈辉 等 《基础医学教育》 2024年26卷5期 397-400页
【摘要】 在高校信息化教学改革的背景下,无线智能显微互动系统应用于病原生物学实验教学中,充分发挥出其可视性、示范性、强制性、即时性和交互性等优势和特点,能够加强师生的实时互动交流,完善实验课的考核模式,提升学生的学习兴趣,实现优质教学资源的共享,促进...
【关键词】 病原生物学；实验教学；无线智能显微互动系统；
- 概要：
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【中文期刊】 齐艳伟 陈静 等 《基础医学教育》 2024年26卷8期 684-688页
【摘要】 食品微生物学是微生物学的分支学科之一,与人类生活极为密切,其主要任务是研究食品(包括功能性食品)中存在的微生物种类、分布及其特点.食品微生物课程的教学,对于培养学生对食品安全的认识和食品微生物学的理解至关重要.文章探讨了基于雨课堂的食品微生...
- 概要：
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【中文期刊】 李雅 刘珮 等 《现代医药卫生》 2024年40卷4期 699-703页
【摘要】 目的 探讨线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式在住院医师规范化培训(规培)中的应用效果.方法 选取2021年1月至2023年1月郑州大学第三附属医院62名住院医师作为研究对象,将2021年1月至2022年1月采取传统教学模式的3...
【关键词】 线上线下互动教学课程；三维质量理论互评；继续医学教育；
- 概要：
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【中文期刊】 刘益清 李强 《延边大学医学学报》 2024年47卷4期 494-497页CA
【摘要】 目的:探讨导学互动的加式教育(BOPPPS)与以问题为基础的教学方法(PBL)相混合的教学模式在药学实习中的应用效果.方法:选取2022年2月—2024年2月在厦门医学院附属第二医院门诊药房实习的30名实习生作为研究对象,采用随机数表法将其...
【关键词】 导学互动的加式教育；以问题为基础的教学方法；混合式；
- 概要：
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【中文期刊】 赵丽 杨予涛 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 437-441页
【摘要】 目前,互动式教学是高校教学改革的研究热点,而任何教学模式改革都必须以教学大纲为基础.文章首先阐述了神经生物学教学大纲现状及存在问题,将互动式教学大纲引入神经生物学理论教学,最后评价其教学效果,发现互动式教学大纲对改善学生学习习惯、培养学生学...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽红 周彤 等 《黑龙江医药科学》 2023年46卷1期 134-135页
【摘要】 目的:探究显微数码互动教室的使用对生药学实验课教学效果的影响.方法:将两个不同年级采用随机分组,取同一授课教师不同教学方法的两个实验组的学生成绩,应用SPSS20.0进行分析.结果:评价平时成绩和期末成绩,采用显微数码互动教室进行教学的实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱丽 张严丽 等 《护理学杂志》 2020年35卷10期 73-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于UMU平台的微课教学法在外科护士营养护理培训的应用效果.方法 根据外科年度培训计划分批次对外科护士进行营养护理培训,2019年2～3月参加培训的外科护士80人(对照组),采用传统课堂授课法培训.2019年6月参加培训的外科护士...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 钱宏 蒙炜 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 138-141页
【摘要】 近年来,随着医疗技术的快速发展,新兴医疗技术及仪器不断在临床试行应用;特别是心外科需要诊治的患者疾病类型复杂多样,给心外临床医务人员带来许多挑战,为了进一步提升临床诊疗质量,这要求心外科的所有医务人员需要不断学习新的治疗理念及相关仪器的使用...
- 概要：
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【中文期刊】 方友华 袁静 等 《现代医药卫生》 2021年37卷16期 2847-2850页
【摘要】 目的 探索导学互动叠加式教学模式(BOPPPS)与情景案例相结合的教学法在重症医学科(ICU)临床护理教学中的应用效果.方法 随机抽取2018年3月至2019年9月在重庆市第五人民医院实习的2个年级护理大专生中的145人为研究对象,分为观察...
【关键词】 导学互动叠加式教学模式；情景案例教学；重症医学科；
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