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【中文期刊】 刘琳 李定梅 等 《中国护理管理》 2016年16卷2期 207-209页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:调查“PBL+seminar”教学方法在五官科护理学课堂教学中的应用与效果.方法:随机抽取护理专业二年级两个班的学生作为实验组和对照组,实验组118人,对照组116人.在课堂教学中,实验组采用“PBL+seminar”教学方法,对照组...
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【中文期刊】 王维亚 杜学利 等 《护理研究》 2014年28期 3568-3570页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨中等卫生职业学校学生学习能力培养的有效途径。[方法]以洛阳职业技术学院2010级中专护理专业4个班的学生为研究对象,随机抽取两个班为观察组、另两个班为对照组；在《五官科护理学》教学中,观察组进行提高学习能力的方法指导和教育,对照...
- 概要：
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【中文期刊】 王冉 《护理研究》 2011年25卷20期 1866-1867页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨采用学导式教学法在<五官科护理学>实验课教学中的效果.[方法]选取2009级普通专科护理专业1班、2班两个班级.1班为对照组(200人),采取传统讲授法;2班为实验组(198人),采取学导式教学方法.通过调查问卷形式评价教学效果...
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【中文期刊】 袁碧 张盼盼 等 《护理学杂志》 2008年23卷5期 19-20页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 比较新疆民汉学生对临床护理课程的掌握程度,发现教学中存在的问题,以不断改进教学方法,提高新疆护理教学质量.方法 对57名民班学生和92名汉班学生同时开设的五官科护理学、传染病护理学、妇产科护理学、急救护理学4门课程的及格率及平均成绩进...
- 概要：
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【中文期刊】 刘曼 卜秀梅 等 《全科护理》 2019年17卷35期 4470-4474页
【摘要】 [目的]评价情景模拟联合Seminar教学法在五官科护理学中的应用效果.[方法]以国际护理协会临床模拟与学习协会(INAC-SL)发布《最佳模拟实践标准:模拟设计》为实践指南,将60名学生随机分为观察组和对照组,观察组应用情景模拟联合Sem...
【关键词】 情景模拟教学汉；Seminar教学法；临床思维能力；
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【中文期刊】 刘琳 李定梅 等 《现代临床护理》 2016年15卷2期 54-57页ISTIC
【摘要】 目的 探讨理论与实践一体化在五官科护理学小班教学中的应用效果.方法 采用抽签法抽取护理专业2年级2个班的学生作为实验组和对照组,每组各120人;实验组采用理论与实践一体化的小班教学模式,对照组采用先理论后实践的传统分段式教学模式,比较两组学...
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【中文期刊】 董兆 徐纪勇 等 《卫生职业教育》 2017年35卷12期 68-70页
【摘要】 目的 探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果.方法 随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法.结果 实验组与对照组的各项成绩和对Sand...
【关键词】 Sandwich教学法；五官科护理学；五年制高职；
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【中文期刊】 杨莹 《中国卫生产业》 2017年14卷10期 110-111页
【摘要】 随着社会的进步与科技的发展,微课逐渐了走进了公众的生活,对教育事业的发展产生了巨大的推动作用.微课指的是运用相关信息技术,按照学生认知规律,呈现碎片化学习过程、扩展素材以及内容的结构化数字资源.五官科护理是医疗护理体系的重要构成成分,有助于...
- 概要：
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【中文期刊】 徐雅萍 《中外交流》 2017年25期 69页
【摘要】 五官科护理学教学是临床护理学教学的重要组成部分,本文重点回顾五官科护理学教学中存在的不足及现状,并探讨相应的改进方法,使学生紧跟教师的教学思路,充分掌握本学科重点、难点,并能在临床实践中熟练运用理论知识,从而使五官科护理学教学任务符合专科院...
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【中文期刊】 高骥 黄梅芳 《中国高等医学教育》 2016年5期 100-101页
【摘要】 目的:探索案例式立体教学法在护理本科五官科教学中的应用.方法:2010级学生为对照组,采用传统LBL教学法,2011级学生为试验组,采用案例式立体化教学法,比较两种方法的教学效果.结果:两组的基础理论成绩无明显差异(P＞0.05),实验组病...
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