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【中文期刊】 蔡雁 陈舒 等 《康复》 2025年12期 105-107页
【摘要】 [目的]探讨"五阶段"循环联合案例基础学习(CBL)教学模式在护理质量控制视角下的临床教学应用效果.[方法]选取2022年7月—2023年7月在上海交通大学医学院附属瑞金医院实习的82名护士为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(40例)和...
【关键词】 "五阶段"循环；案例基础学习(CBL)教学模式；护理质量控制；
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【中文期刊】 余游川 岳娜 《每周文摘·养老周刊》 2024年13期 263-265页
【摘要】 目的:研究基于循证教学理念的五段式教学模式在护理临床带教中的运用效果.方法:选取2022年01月～2023年01月在本院实习的100例护理实习生,随机均分为两组,参考组采用常规教学,实验组采用基于循证教学理念的五段式教学,比较两组实习生学习...
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