换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 46
- 2
- 1
- 13
- 10
- 5
- 4
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张炜 刘晓芳 等 《光明中医》 2025年40卷7期 1416-1418页
【摘要】 文章通过南阳市第十五小学校和南阳张仲景医院联合举办的"仲景小中医传承班"为试点,结合学校"五融合"课程,赋能中小学校中医药文化进校园工作.确立以"仲景小中医传承班"试点探索为核心的中医药文化进校园的方法和主题,使中医药文化与校园文化,与学校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈利红 杨建辉 《黔南民族医专学报》 2024年37卷1期 119-121页
【摘要】 卫生职业教育就是培养高素质的卫生技术人才,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人.构建"五育融合"育人体系,是当前高校改革发展面临的重大课题.本文拟通过对"五育融合"视阈下卫生职业教育课程建设的意义、要素、实施路径的探讨,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱梓睿 《中小学心理健康教育》 2024年5期 27-30页
【摘要】 学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动.将心理健康教育与劳动教育两门学科进行融合和渗透,不仅能以心理健康教育为突破口,全面培养和提高学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四方面劳动素养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖雪军 赵向峰 《循证护理》 2024年10卷21期 3909-3914页
【摘要】 为落实教育部课程思政建设目标,提高护理本科生的人文关怀和共情能力,以课前、课时和课后3个时间节点为基础,通过构建"三锻造、五融合"思政教学模式,挖掘课程中蕴含的思政元素,设计更完善的课程思政教学评价机制,将思想政治教育和课程专业知识有机融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙静 唐曦瀛 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷6期 1222-1224,1229页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 五育融合的育人方式是新时代教育改革与发展的新要求,将思想政治教育融入专业课程的教学过程是当前医学人才培养和教育的重要任务.本文拟在深度剖析病原生物与免疫学教学内容的基础上,从医学人才培养的目标出发,构建课程思政的建设模式,梳理课程思政体系的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺宇 祁万军 《生物学通报》 2023年58卷2期 24-27页ISTICCA
【摘要】 在五育融合视野下,以"校园植物挂牌"服务项目为例,探讨初中生物学学科项 目式学习设计与实施的路径.在设计时应以真实情境为基础创设项目,以核心问题驱动项目并设立基于大概念五育融合的目标来引导项目进展.在实施时应首先对项目进行拆解,在探究时注重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林诗雨 《延边教育学院学报》 2023年37卷2期 53-56页
【摘要】 高职院校军事理论课程思政的本质是立德树人,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题."五育融合"作为新时代教育理念,旨在培养德智体美劳全面发展的综合型职业人才.在高职院校军事理论课程教学中,要用"五育融合"的理念和标准开展课程思政,并努...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董晓旭 付京 等 《卫生职业教育》 2023年41卷23期 4-6页
【摘要】 通过分析药事管理学教学"五育"融合现状,结合课程教学目标,明确全方位、全过程教育理念,探求药事管理学"五育"的融合点,分析教学内容、方式与"五育"融合的策略,以培养出德智体美劳全面发展的药事管理专业人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
