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【中文期刊】 张仲明 李红 《心理科学》 2007年30卷1期 104-107页
【摘要】 研究运用4种任务类型,对4个年级160名被试的五项系列问题的传递性推理进行研究,发现解决不同任务类型的传递性推理能力有随年龄而明显增强的趋势,使用的心理模型遵循空间模型、空间-语义模型、语义模型和枢纽项模型的发展顺序,儿童表现出了复合模型,...
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【中文期刊】 赵雷 周治金 等 《心理科学》 2006年29卷5期 1058-1062页
【摘要】 采用双任务(dual-task)实验范式,探讨工作记忆成分在五项系列问题(five-term task)这种传递性推理中的作用.被试为80名大学生,实验材料为32个空间和时间内容的传递性推理题目.结果发现:(1)空间位置和时间关系的推理结果...
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