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【中文期刊】 王红军 王丽 《临床护理研究》 2025年34卷6期 158-161,165页
【摘要】 目的:探讨情景浸润联合交互式培训模式在重症监护病房护士护理管理中的应用价值.方法:采用方便抽样法,选取2023年12月—2024年4月本院重症监护病房共80名护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组各40名.对照组护士...
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【中文期刊】 王青 周琴 等 《中华烧伤杂志》 2020年36卷4期 312-316页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨情景浸润联合交互式培训模式在低年资护士预防及处理压疮培训中的应用效果。方法:空军军医大学第一附属医院2017年7月—2018年7月入职的118名低年资护士符合入选标准，采用随机数字表法分为常规培训组[男2名、女57名，年龄(23....
【关键词】 压力性溃疡；预防及处理；情景浸润联合交互式培训模式；
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【中文期刊】 过爱 王沛 《心理科学》 2021年44卷3期 674-681页
【摘要】 医生沟通能力的培训模式主要包括线下课程培训和计算机网络技术的实时交互式模拟训练等形式.其中,线下课程培训是当前医生沟通能力提升的主要培训模式,分别以沟通技能培训Comskil模型和真实工作场所中的医生沟通能力培训周期模型作为理论支撑,形成了...
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【中文期刊】 梅子健 郭永飞 《继续医学教育》 2023年37卷3期 37-40页
【摘要】 随着近年来我国脊柱外科的飞速进展,各医院都加强了对脊柱外科人才的培养与储备,脊柱外科进修学习的需求不断增加.根据脊柱外科的特殊性以及进修医师的现状与需求,上海长征医院骨科在进修医师的岗前培训、临床教学、科研能力培养等多方面引入交互式教学新模...
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【中文期刊】 王菲 孟文彬 《现代科学仪器》 2019年1期 119-122页
【摘要】 临床路径作为一种规范化的诊疗标准和程序,是培养高层次妇产科住院医师的主要方式,而翻转课堂通过自主导学、教与学的互动完成了知识的传递与内化,为此,文章融合两者优势,构建了一种联合培训模式,首先结合学习金字塔理论阐释翻转教学联合临床路径培训的可...
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【中文期刊】 钱德慧 冯欢 等 《局解手术学杂志》 2012年21卷6期 688页ISTIC
【摘要】 如何提高心血管专科医师介入手术的培训和教学,是专科介入手术发展的重点课题之一.以病例为基础的讨论式教学学习(CaseBased Learning,CBL)模式的核心是"以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的讨论式教学法[...
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【中文期刊】 郝宗山 包国峰 等 《中国医学装备》 2009年6卷9期 30-31页ISTIC
【摘要】 随着信息时代的到来,计算机在各行各业都得到广泛的应用,通过医院信息系统(HIS)的建设和运用,为改进医学研究生临床教学过程和手段带来了机遇和挑战.该研究运用了信息网络技术,使用浏览器/服务器模式(B/S)实现重要手术、学术讲座、技能培训、实...
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【中文期刊】 兰莉 王斯妮 等 《中国现代医生》 2017年55卷17期 135-137页
【摘要】 为改进医学影像科住院医师培养模式,建立新型的住院医师培训体系,我院借鉴美国住院医师培训制度,通过交互式网络教学平台融合国内外医学影像的优势资源,对现有影像科住院医师规范化培训进行改进,发现本科住院医师的理论知识更加扎实,临床经验增长,工作效...
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【中文期刊】 徐娟 黄晓东 等 《继续医学教育》 2014年2期 11-12页
【摘要】 全科超声医师需具备腹部、浅表、妇科、心脏、血管全面的超声技能，因此，如何培养优秀的全科超声医师是其工作重点难点，因此我们采用多元化教学模式，教材理论与视觉影像实践相结合，多学科知识相结合，建立交互式学习模式，使其变被动学习为主动学习，达到较...
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【中文期刊】 王文化 赵冬 等 《中华心血管病杂志》 2006年34卷3期 272-275页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的比较"以问题为中心、以病例为引导"的交互式、病例讨论式的分级培训模式和常规继续医学教育模式对提高社区医生高血压病诊治水平的作用.方法 2002年7月至10月,对北京市海淀区22家和朝阳区20家二级医院和一级医院共632名内科系统的医生进...
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