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【中文期刊】 王玥 《新课程研究(高等教育)》 2010年1期 93-95页
【摘要】 从20世纪70年代后期开始,交际语言教学法进入我国,意在提高学生的英语交流能力.然而,这一方法的采纳使得学生用英语交流的流利程度提高了,语言准确性却比以前有所下降.因此,交际教学法中的语法教学成为了许多教师关注的焦点.本文从我国英语教学的实...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐晶凝 程凯 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2009年1期 40-43页ISTIC
【摘要】 听障儿童的语言康复应当遵循语言教学的基本原则和听障儿童的语言康复规律,将康复实践建立在语言教学研究的基础之上.本文从语言教学的视角论述了听障儿童语言康复的基本教育理念.
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【中文期刊】 姚琳 达飞 等 《教育教学论坛》 2017年46期 67-68页
【摘要】 非语言交际能够有效弥补课堂教学中语言交际传递的信息,在提高学生学习积极性的同时,加强学生对所学内容的融会贯通,对教学成效可起到积极的促进作用.
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【中文期刊】 刘冬宁 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2015年39卷3期 132-134页
【摘要】 交际语言教学法在20世纪60年代诞生后便传遍世界外语教学界,但是在实际应用过程中依然有某些特定的问题.交际语言教学法是以满足学生学习目的为出发点的,经过学习之后,学生能够真正的应用语言去沟通,所以它是个适合我国学生需求的教学法.
- 概要：
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【中文期刊】 彭剑娥 谢黎嘉 《汕头大学学报（人文社会科学版）》 2014年2期 51-55页
【摘要】 二语交际意愿是二语习得领域重要的学习者个体差异因素，在过去近20年间，二语交际意愿的理论和实证研究取得了巨大的发展。交际意愿的重要性在于直接带来语言交际行为，较高的交际意愿能够激发学习者参与各种语言实践，使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸...
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【中文期刊】 张晖 《牡丹江教育学院学报》 2014年4期 85-86,124页
【摘要】 交际教学法的倡导者主张学习者能自动监控错误并自我更正错误，然而中国英语学习者经常不能自我更正错误。外语学习者反复出现的错误影响了学习者表达的正确性和流利度，阻碍了学习者英语能力的提高。为了验证错误修正在英语作为外语的学习环境下是否有效，笔者...
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【中文期刊】 吴晓芳 曹凤龙 《科教文汇》 2013年10期 116-118页
【摘要】 研究生英语教学，特别是医学院校的精读课教学，习惯采用传统教学法培养学生的语言能力，存在学生语言输出较少的现象。本文以语言输出理论为依据，提出以输出理论为基础培养学生语言交际能力的建议。
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【中文期刊】 刘枫 《课程教育研究》 2013年8期 34-34,35页
【摘要】 近十年来任务型语言教学法在国内第二语言教学界备受关注和推崇，然而它在教学实践中却面临一大难题要要要评价，传统的以测试为主的终结性评价，制约了任务型语言教学法的推广和发展。新出台的《国际汉语教师标准》也要求对外汉语教师能够在教学过程中运用评价...
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