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【中文期刊】 彭雯 黄媛媛 等 《广东职业技术教育与研究》 2020年1期 89-91页
【摘要】 产科学基础是助产专业中的核心课程.在教学工作中,以学生为主体,采用以任务为导向的小组合作学习法,重视培养学生的创新及团队合作能力,激发学生学习积极性,有利于培养学生沟通能力、团队合作精神、整体提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雪辉 林剑彬 等 《卫生职业教育》 2020年38卷3期 55-57页
【摘要】 为了解混合式教学在产科学基础中的应用效果,本研究选择自然分娩这一内容开展混合式教学,课前将课件、视频等教学资源上传到网络学习平台,布置任务及预测题,指导学生自学;利用平台统计、讨论功能查看学生学习进度,及时解答学生预习中遇到的问题;课上模拟...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张庆桂 蒋建刚 等 《卫生职业教育》 2019年37卷20期 67-69页
【摘要】 针对目前微课开发过程中存在的表现形式繁杂、制作成本高、教学内容分散、教学环节不全等问题,提出中职微课开发应以服务教学为宗旨,以适用为原则,认真分析学情、精心设计教学内容、完善教学结构、根据教学内容恰当运用表现形式.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何迎春 《卫生职业教育》 2006年24卷23期 69-70页
【摘要】 <篇首> 案例教学法就是教师选用典型案例,课堂上提出问题,组织学生分组或集体讨论,最终教师归纳总结正确结果,导入抽象理论[1].案例教学法的最终目的是通过应用实际生活中典型案例进行教学,引导学生积极主动地分析、解决问题,培养学生的自学能力和综合...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吕梅桃 钟传梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷22期 181-183页
【摘要】 目的 观察中医辨证施护对产后康复的影响.方法 选择江西省兴国县妇幼保健院产科2022年1月—2023年1月收入的产妇72例为研究对象,按护理方式的不同分为中医综合护理组(以中医基础理论为指导,给予中医辨证施护)和常规护理组(给予常规产后护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高婷婷 武守国 等 《光明中医》 2023年38卷3期 598,后插1-后插2页
【摘要】 中医产科学是在中医学基础理论指导下,研究妇女在妊娠、分娩和产褥期间特殊生理、病理和疾病防治的一门临床学科,是中医学中的一个重要组成部分.回顾中医产科学的历史渊源、明确中医产科学的定义和学科特点、详细论述中医产科的发展方向.当下中医产科学独立...
- 概要：
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【中文期刊】 段涛 《中国实用妇科与产科杂志》 2008年24卷2期 81-83页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 产前诊断是指在胎儿出生前,通过各种手段对胎儿进行先天性缺陷或遗传疾病的诊断.它涉及的范围比较广泛,既有临床学科,又有基础学科,主要包括细胞遗传学、分子遗传学、生物化学、影像学、免疫学、产科学等内容.近些年产前诊断发展迅速,已经不仅仅局...
- 概要：
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【中文期刊】 彭为群 何兆耿 《海南医学院学报》 2005年11卷4期 367-368页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> "问题为基础学习"(problem-based learning,PBL)在国外发达国家医学院校已得到较广泛的应用,并已逐渐形成了一种医学课程模式,问题式学习是指通过解决问题来学习,将问题作为基本因素,将课程的内容相互联系起来,让学生...
- 概要：
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【中文期刊】 曾飚 周敏 等 《现代医药卫生》 2019年35卷18期 2913-2915页
【摘要】 妇产科是一门临床实践性很强的学科,为提高妇产科临床教学质量,为临床培养更多同时具备理论知识和实践能力的综合型医学生,以问题为基础的学习(PBL)教学模式已成为妇产科教育改革的新方向.PBL教学法在国内外医学教育领域发挥着重要作用,其有利于培...
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【中文期刊】 杜梅 陆皓 等 《中西医结合护理（中英文）》 2019年5卷10期 197-200页
【摘要】 达标理论是在一般系统论、符号互动论、生长发展理论、心理分析理论等基础上形成的概念系统,是顺应医学模式发展而提出的一种护理理论,被证实可作为护理人员的工作指导理念,其内容由3个概念系统(个人系统、人际间系统和社会系统)和理论假说组成.本文阐述...
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