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【中文期刊】 韩晴 徐雅敏 等 《当代护士》 2025年32卷4期 157-160页
【摘要】 目的 探索ADDIE教学法在产科新入职护士规范化培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取山东省某医院2021年7月-2023年7月93名产科新入职护士为研究对象.根据入职时间顺序进行分组,将2021年7月-2022年7月46名新入职护士...
【关键词】 产科ADDIE教学法；新入职护士；规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王慧 高燕秋 《中国当代医药》 2024年31卷26期 147-151页CA
【摘要】 目的 探讨企鹅式培育在产科新入职护士培训中的应用效果.方法 选取2021年8月1日至31日南京市妇幼保健院产科新入职的48名护士作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=24)和观察组(n=24).对照组采用传统带教方法进行护士培训,观...
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- 结论：
【中文期刊】 任伟 《中国卫生产业》 2022年19卷7期 167-170页
【摘要】 目的 针对妇产科不同学历层次新护士的综合培训及管理方法展开分析与探讨.方法 选择2020年8月—2021年8月该院妇产科60名新护士为研究对象,按照随机抽签方式将其平均分为两组,每组30名.对照组按照常规方法开展培训及管理工作,研究组根据不...
- 概要：
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【中文期刊】 董健园 廖丽萍 等 《当代护士（中旬刊）》 2022年29卷3期 154-157页
【摘要】 目的 探讨基于Miller能力模型的多元培训模式在产科新护士培训中的应用效果.方法 选取2014年、2015年、2016年产科29名新护士为对照组,采用传统教学法进行培训;选取2017年、2018年、2019年产科30名新护士为观察组,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万宾 范丽娟 《护理研究》 2016年30卷33期 4216-4218页ISTICPKU
【摘要】 新护士从学校走向工作岗位，面临从学生型向临床型转变，处于知识和临床能力结合的磨合期[1]，他们缺乏产科专业理论和护理技能经验，沟通能力相对薄弱，技能参差不齐，缺乏护理风险意识，而这些直接影响着护理工作质量和病人安全[2]。且目前“二孩”政策...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘颖 沈红丽 等 《中国高等医学教育》 2021年12期 108,118页
【摘要】 目的:探讨双导师制在新护士产科规范化培训中的应用效果.方法:选取30名产科规培护士,对照组采用传统培训模式,实验组采用全程导师和专科导师双导师培训.比较两组专业知识和技能考核成绩、核心能力.结果:实验组专业知识和技能成绩、核心能力得分均高于...
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【中文期刊】 刘姣 《中国卫生产业》 2021年18卷9期 122-125页
【摘要】 目的 对新护士以及护生带教中进行产科护理风险规范培训的应用效果进行分析研究.方法 从2019年1月—2020年1月该院入职的新护士40名以及实习护士40名作为实验研究对象,按照1:1的统计学方法将实验研究对象分成两个不同的实验组别,即实验组...
- 概要：
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【中文期刊】 夏伟霞 刘桂香 等 《健康必读》 2020年19期 168页
【摘要】 目的:探讨多元化培训模式在产科新入科护士专科培训中的应用效果.方法:按护士入科时间分为对照组15例和试验组22例,对照组采用传统培训模式,试验组在对照组基础上采用多元化培训模式:微信与微课结合、视频反馈教学、情景模拟演练,评价2组专科理论考...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 袁迎春 《医学美学美容》 2020年29卷22期 178页
【摘要】 目的:针对基于优质护理背景的产科新护士核心能力的多元培训效果进行研究.方法:选择2017年1月～2020年2月期间医院产科录用的新护士20名作为本次研究的对象,将其平均分为对照组和观察组.对照组实施传统培训模式,观察组实施优质护理背景下的多...
- 概要：
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【中文期刊】 罗慧 温贤秀 等 《实用医院临床杂志》 2018年15卷2期 128-130页ISTIC
【摘要】 目的 探讨产科新护士规范化培训课程在产科新护士中的应用效果,以期为其培养提供理论依据和实践指引.方法 选取2016年7月至2017年8月在四川省三所护士规范化培训基地参加产科规范化培训的42名新护士作为研究对象,对其进行为期6个月的培训.分...
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