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【中文期刊】 张霞 段文彪 《中国医师杂志》 2016年z1期 177-178页ISTICCA
【摘要】 高职护理学生有中专的学习基础，在大专阶段将生理学与病理生理学整合成人体机能基础，两门课程内容横向对接，从正常到异常、从基础到临床，符合学习的认知规律，节省了课时，避免了不必要的重复，提高了教学效率，受到学生的认可。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李树香 苏蓓莉 等 《医学教育探索》 2007年6卷3期 281-283页ISTIC
【摘要】 为探索高职医学基础课程双语教学方式,选择人体解剖学、生物化学和病理学3门课程进行了教学尝试,并进行了初步的问卷调查和分析,探讨高职院校基础课开展双语教学的可行性、必要性,并对双语教学过程中存在的问题进行了思考,提出建议.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 尹仕红 《医学教育》 2005年6期 92-94页ISTIC
【摘要】 目的通过对学生相关学科成绩的分析,探讨高级护理学专业内科护理学及其专业基础课程之间的相互关系.方法收集高级护理学专业学生内科护理学及相关专业基础课程的成绩,进行回归分析,并对内科护理学Ё高分组与低分组学生的专业基础课程成绩进行比较分析.结果...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 于兰英 朴松兰 《中国社区医师（医学专业）》 2013年15卷7期 379页
【摘要】 形态学是基础医学课程中的重要内容,研究正常人体形态、结构,病理形态结构及相关功能的特点.形态学实验涉及细胞生物学与遗传学、组织学与胚胎学、微生物学与免疫学、人体寄生虫学、病理学等五个学科的大部分实验内容.教学目的是通过对正常和病变组织或器官...
- 概要：
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【中文期刊】 牛琳 寇应琳 《按摩与康复医学(中旬刊)》 2010年01卷11期 30-30页
【摘要】 我院康复治疗专业的基础课程的设制由最初的稚嫩到现在的基本成形经历了一个长期不断的调查、求证、制订和更改的过程.06级开设<人体解剖与功能>、<免疫与病原生物>、<生物化学>、<药理学>、<病理学>和<中医学基础>六门课.07级调整为<康复医...
- 概要：
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