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【中文期刊】 张文学 张顺利  等 《生物学杂志》 2009年26卷2期 82-85页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 人体组织解剖学是高等师范院校生物系的一门基础课.为了提高该学科的教学效果,笔者认为教师要更新教学理念,实施素质教育;注重非智力因素培养,促进学生智力发展;改革教学方式,注重启发式、探究式教学;分流教学内容,降低教学难度;革新教学手段,注重多...

【关键词】 高师； 人体组织解剖学； 教学改革；

【中文期刊】 李忻怡 高明亮  等 《考试周刊》 2011年79期 184-186页

【摘要】 人体组织学与解剖学是高等师范院校生物科学专业的一门基础课,旨在使学生掌握人体组织解剖学的基本理论和基本技能,使学生具备学习后续课程所需的人体形态学基础。随着生命科学的迅猛发展,以及教育教学改革的不断深入,人体组织解剖学的教学内容、教学手段、...

【关键词】 师范类生物科学专业； 人体组织学与解剖学课程； 启发式教学；

【中文期刊】 徐平 王卫东  《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2008年28卷1期 100-102,105页

【摘要】 在几年的教学实践中,根据人体组织解剖学课程特点,就课程的教学内容、教学方法、教学手段、成绩评定等方面进行了积极的改革与探索, 通过改革促进了教学,提高了教学质量.

【关键词】 人体组织解剖学； 课程； 教学改革；

【中文期刊】 陈锋菊 范兴华  《湘潭师范学院学报(自然科学版)》 2002年24卷2期 110-114页

【摘要】 迁移是学习的一种普遍现象,且已成为教育的基本目标之一.在人体组织解剖学教学实践中应用迁移规律,采取密切联系生活实际、加强基本理论和概念的教学、充分利用学生原有认知经验、合理安排教学内容、注重培养学生迁移能力等措施可以有效地提高教学效率.

【关键词】 迁移机制； 人体组织解剖学； 教学；

【中文期刊】 李艳  《淮北职业技术学院学报》 2024年23卷6期 84-87页

【摘要】 课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径."人体组织解剖学"实验课蕴含丰富的思政元素,是生物科学专业思政教育的重要阵地.针对"人体组织解剖学"实验教学现状,挖掘"人体组织解剖学"实验课程中的思政案例,找准融入时机,优化协作方式,融入...

【关键词】 "人体组织解剖学"实验教学； 生物科学专业； 课程思政；

【中文期刊】 郭雪  《四川生理科学杂志》 2024年46卷10期 2354-2356页

【摘要】 探讨在高职护理专业人体解剖学与组织胚胎学课程教学中运用翻转课堂模式的有效路径.反思以往的教学实践经验,对过去人体解剖学与组织胚胎学教学中运用翻转课堂模式的问题进行总结.在此基础上,探索问题的解决策略,明确教学的优化方式.通过反思,发现目前存...

【关键词】 人体解剖学与组织胚胎学； 教学； 翻转课堂；

【中文期刊】 别永信 张荣芳  《卫生职业教育》 2024年42卷19期 41-44页

【摘要】 高职人体解剖学与组织胚胎学立体混合型教材主体是纸质教材,含有二维码及其相关网站支持的信息资源,是现代教育技术与传统教学资源融合的立体混合型教材.

【关键词】 高职； 人体解剖学与组织胚胎学； 立体混合型教材；

【中文期刊】 梅盛平  《湖北职业技术学院学报》 2024年27卷6期 99-102页

【摘要】 《人体解剖学与组织胚胎学》教材中有一些名词的命名不够严谨、规范,出现重名现象,即同一名词在同一教材或学科中表达了不同的含义,列举皮质、髓质、卵圆孔、终池、中央管、岬、弓状线、内侧髁和外侧髁等17个名词,进行分析讨论,认为这些名词的界定不够准...

【关键词】 人体解剖学与组织胚胎学； 名词； 商榷；

【中文期刊】 李桂芬 蒙绍权  《玉林师范学院学报》 2003年24卷3期 84-86页

【摘要】 本文根据多途径信息输入有利于记忆的原理,建议在<人体组织解剖学>教学中,教师应从培养学生的动手操作能力、绘图能力、活体实践能力和语言表达能力等几方面着手,增加信息的输入途径,改善学生的记忆效果.

【关键词】 信息输入； 人体组织解剖学； 记忆；

【中文期刊】 宋春晖 李俞霖  等 《高教学刊》 2023年9卷6期 140-143页

【摘要】 OBE理念即"成果导向教育"理念,主张以学习者为中心、以学习成果为导向.人体组织学与解剖学是生物科学专业重要课程,综合性强且学习难度大.为有效解决当前存在于人体组织学与解剖学课程教学工作中的诸多问题,有必要引入OBE理念,积极探索有效教学策...

【关键词】 OBE理念； 人体组织学与解剖学； 课程现状；