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【中文期刊】 王洋 周秀玲 《高教学刊》 2023年9卷5期 149-152页
【摘要】 该文就培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题进行思考,全文贯彻全国教育大会精神,从家国情怀、职业担当、专业能力和人文修养不同层次深入讨论.提出新医科背景下,牢记教育之初心,努力争做"四有"好老师,帮助学生提升道德情操,加强应用型护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王明丽 杨慧临 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷5期 394-395页
【摘要】 护生作为未来的护理人员,应具备护理人文精神、人文素质、人文关怀以及人文科学等方面的修养.护理人文修养课程是培养护生人文素质的重要课程.护理人文修养课程共分为四个模块:护理美学、护理礼仪、护理人际沟通、护理法规. 该门课程充分体现了护理岗位对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玲 赵国香 等 《医学与哲学》 2017年38卷2期 77-80页 ISTICPKU
【摘要】 临床医生作为医疗行为、医学技术实施的主体,其素质直接影响了医学的发展.临床医生不仅要有专业技术,同时也要人文并举.人文与医学的讨论、叙事医学的发展,无不提示、催醒着临床医生要提高人文修养.本文从人文修养和技术的关系、人文修养的重要性及人文修...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨黎 刘化侠 等 《护理研究》 2016年7期 854-857页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨人本主义教育理念在《护士人文修养》教学应用的效果，为课程教学改革提供依据。[方法]采用整群抽样的方法将2014级护理本科生按班级分成试验组和对照组，试验组采用人本主义教育理念指导教学，对照组采用传统教学理念教学。课程结束后采用问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李婉婷 庞书勤 等 《护理研究》 2015年26期 3234-3236页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]分析护理本科生逆商指数与人文课程间的相关性，为加强逆商教育、提高护理本科生的逆商指数提供参考依据。[方法]采用路西量表对212名护理本科生进行问卷调查，分析逆商指数与人文课程成绩间的相关性。[结果]护理本科生的逆商指数为(69.54...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张敏 罗彩凤 等 《护理学杂志》 2014年29卷15期 17-19页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨整合人文素质教育模块对护理专业本科护生人文修养及专业认同的影响.方法 将2011级152名护生作为对照组,将2012级护生138名作为实验组;对照组采用传统法教学,实验组采用整合人文素质教育模块进行教学.采用护生人文素质测评表和护...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李冬宁 李伟 等 《护理研究》 2013年27卷7期 657-658页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨角色扮演教学法在《护士人文修养》课程教学中的应用.[方法]随机选取两个班,分别作为试验班和对照班,对照班采用传统的课程教学方法,试验班引入角色扮演式教学法.课程结束后对学生及带教教师进行问卷调查.[结果]学生及带教教师对试验班学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴茵 李惠玲 《护理研究》 2013年27卷27期 3063-3064页 ISTICPKU
【摘要】 情感是态度中的一部分,包括道德感和价值感两个方面.护理情感教育就是对护生的职业情感领域实施教育,促使学生的职业情感领域发生积极变化,产生新的职业情感,形成新的职业情感品质[1].护理本科生正处于认识观、价值观尚未成熟的阶段,专业情感和行为倾...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶丹菲 《医学与社会》 2011年24卷7期 3-5页 ISTICPKU
【摘要】 现代医学模式的形成,说明医学思维向辩证思维的复归是医学发展的必然趋势.21世纪科学发展观视野下的医科院校思想政治理论课教学,除了传授理论知识,还应该加强医科学生的科学思维方式,特别是辩证思维方式的培养.要引导医科院校学生不仅应在生物医学的微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨帆 《中国医学伦理学》 2009年22卷6期 45-46页 ISTICPKU
【摘要】 医学的本质属性是"人"学.构建人文医学必须回归到形上人本的原点,坚持维护自然界、知识与人类三位一体的一致性.用以人为本的核心价值观,规导医疗卫生事业运作的全过程,使之获得人文精神的滋养.从文化根源上寻找解决医患关系紧张和"看病难"、"看病贵...
- 概要：
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