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【中文期刊】 王一方 《医学与哲学》 2006年27卷15期 50-52页 ISTICPKU
【摘要】 针对当下医学人文教育的缺失提出"博物情怀"应该成为医学家职业素养的基调.传统的博物情怀是一种人文情愫的熏陶教化,既有百科知识的杂合贯通,也有"亲近自然"、"师法自然"、"博物-格物-析物-惜物"等一系列观念养成.现代意识的博物观念是自然科学...
【中文期刊】 晏英 《医师在线》 2017年7卷35期 42-43页
【摘要】 正如特鲁多医生的墓志铭:有时,去治疗;常常,去帮助;总是,去安慰.医学面对的是人与人的问题,所以医学的本质是"人学". 遗憾的是,长期以来,临床医生多致力于以"治"为内容的临床技术的发展和应用,而普遍遗忘或忽视了从医学诞生之时就确定的"关怀...
【中文期刊】 陈岩 《饮食保健》 2015年2卷14期 169-170页
【摘要】 人文护理是指以人为主体的护理参与人文现象,核心是"护理",现象是"护理人文",即作为护士,用自己的生命、生活和言行,把自己选择的职业道德体现出来,这就是人文护理.它就是人文精神在护理工作中的体现;就是理解病人、关心病人、尊重病人和爱护病人,...
【中文期刊】 熊英 杨爽 等 《中国实用医药》 2011年06卷6期 255-256页
【摘要】 <篇首> 人文护理是以人为主体,尊重人的本质,维护人的尊严,保护人的利益,满足人的需要,促进人的生命和创造的总和.即作为护士,用自己的生命、生活和言行,把自己选择的职业道德体现出来,这就是人文护理.它就是人文精神在护理工作中的体现;就是理解患者...
【会议论文】罗思敏 第三届海峡两岸全科医学西部论坛暨海医会全科医学专委会青年学组成立会议 2017年
【摘要】 医学人文是人文(文学、历史、哲学、伦理、宗教)、社会科学(心理学、文化学、社会学、人类学)、艺术(文学、戏剧、电影、视觉艺术)以及其在医学教育和医疗的运用(如医学伦理、医学社会学、医疗史等)，医疗实践是一门艺术而不是一门生意，是使命而不是交...
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