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【中文期刊】 陈涛 王鹏翀 等 《中国心理卫生杂志》 2019年33卷10期 769-773页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:运用机器学习探索绘画测验对青少年依赖型人格偏离的预测力.方法:研究样本是318例青少年,采用人格障碍诊断问卷的依赖型人格障碍分量表来评定青少年的依赖型人格偏离,借助统合型“房树人”绘画测验分析其绘画特征.共筛选出依赖型人格偏离阳性组7...
- 概要：
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【中文期刊】 黄悦勤 刘肇瑞 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷z1期 8-16页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 描述北京市高中学生人格偏离和人格障碍的流行强度.方法: 应用描述性流行病学现况调查的方法,按照ICD-10 和DSM-IV 的标准,采用人格诊断问卷第四版(PDQ-4) 、国际人格障碍检查表(IPDE) 、父母养育方式问卷(EMBU...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭琦 黄悦勤 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷z1期 53-58页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 探讨人格偏离对大学新生精神现状的影响.方法: 应用队列研究方法,以人格偏离、干预为暴露因素,采用症状自评量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表,调查2516 名大学新生的精神现状,分析人格偏离与大学新生精神症状发生的关联强度.结果: 高中...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄悦勤 刘肇瑞 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷z1期 22-28页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 通过病例对照研究广泛筛选人格障碍在青春期的生物遗传学和社会心理学可疑危险因素,建立人格障碍的遗传和环境病因假设.方法: 按照ICD-10 和DSM-IV 的标准,采用人格诊断问卷第四版、国际人格障碍检查表、父母养育方式问卷和一般情况...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄悦勤 刘肇瑞 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷z1期 29-35页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 通过队列研究验证人格障碍的环境病因假设,评估家庭环境危险因素与人格障碍的关联强度.方法: 应用队列研究的方法,根据ICD-10 和DSM-IV 的诊断标准,采用人格诊断问卷第四版 (PDQ-4) 、国际人格障碍检查表(IPDE) 、...
【关键词】 人格障碍人格偏离队列研究青少年；personality disorder；personality dysfunction；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘肇瑞 黄悦勤 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷z1期 46-52页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的: 采用成本效果评估方法,对青少年人格偏离干预措施进行卫生经济学评价.方法: 采用成本识别、成本测量和成本估价三个步骤计算青少年人格偏离干预措施的成本.分别以高一至高三人格诊断问卷-第四版(PDQ-4) 量表分在干预组与对照组之间的差值...
- 概要：
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【中文期刊】 陈涛 项锦晶 等 《中国心理卫生杂志》 2016年30卷3期 185-190页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索反社会型人格偏离青少年在“雨中人”绘画中的压力应对特征.方法:对北京市3所中学的683名中学生进行问卷调查,采用人格障碍诊断问卷(PDQ-4+)中的反社会型人格障碍分量表来评定青少年的反社会型人格偏离,借助“雨中人”绘画(DAPR...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘宝花 黄悦勤 等 《中国心理卫生杂志》 2003年17卷7期 462-464页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨父母养育方式、家庭和学校环境等因素对青少年人格偏离形成的影响.方法:以分层整群抽样的方法,采用PDQ-4、EMBU和一般情况问卷调查北京市9574名高中一年级学生.对PDQ-4总分阳性和阴性者,进行1:2配比的病例对照研究,进行单...
- 概要：
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【中文期刊】 黄悦勤 云淑梅 等 《中国心理卫生杂志》 2000年14卷2期 84-87页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨北京城区中学生人格偏离的阳性率和分布状况,以及与父母养育方式等相关因素的关系.方法:使用"人格诊断问卷"、"父母养育方式问卷"和"一般资料问卷",以现况研究整群抽样的方法调查北京市海淀区四所重点和非重点中学的学生共1148名.结果...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱李婷 刘远亭 《高校保健医学研究与实践》 2004年1卷1期 26-30页ISTIC
【摘要】 目的 探讨大学生人格偏离现状及影响因素.方法 使用相应问卷,采取集合式对包头市3所大学一年级1780名新生进行问卷调查.通过单因素分析及父母养育方式相关分析,了解对人格的影响.结果 "人格诊断量表"总均分为29.81,人格偏离阳性率为17....
- 概要：
- 方法：
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