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【中文期刊】 张良 张明 等 《世界中医药》 2022年17卷7期 1007-1012页ISTICPKUCA
【摘要】 中医"人格系统发展"理论是中医心理学的现代创新发展,是从中医整体恒动的观点出发,研究人格系统发展的基本规律和人格要素发生发展变化过程的思维方法.人格是个体当前时间点下的个性特征和状态表现,而人格的形成是动态发展的过程.在中医整体论和现代系统...
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【中文期刊】 卜秀梅 王雪 等 《护理研究》 2014年23期 2908-2909页ISTICPKU
【摘要】 随着生物心理社会医学模式的转变，护士社会职能不断拓展，要求护士应有健全稳定的心理状态和完善的职业角色人格。职业角色人格由人的生活环境、所受的教育及所从事的实践活动的性质决定[1]。护士角色人格特指从事护士职业的群体共同具备并形成的相似角色适...
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【中文期刊】 刘枫 《人力资源管理》 2017年6期 79-80页
【摘要】 时间管理一直是人生发展和个人职业规划的重要内容和核心动力,也是MBA教育和心理学研究长期关注的热门话题,成功的时间管理通常围绕以下六个要素来展开:1.目标和价值;2.计划和任务;3.过程和工具;4.时间和地点;5.奖与罚;6.反思和修订.
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【中文期刊】 谭庆州 《管理观察》 2013年23期 122-124,125页
【摘要】 随着我国新闻发言人制度的不断发展与完善，政府新闻发言人作为新闻发言人制度的灵魂，更是备受关注。近些年来，无论是我国还是其他国家，都频频发生重大的突发性公共危机事件。而每当重要决策的公布，或是公共危机事件发生后，首先被推至媒体、公众面前的往往...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 樊志刚 《世界华商经济年鉴·科学教育家》 2008年13期 164-165页
【摘要】 人格障碍是从儿童期发展起来的人格缺陷或人格发展的内在不协调,其形成原因源于特定的生物遗传因素和后天不良的社会生活环境.由于人格一旦形成就很难改变,现今对人格障碍的治疗和矫正还有较大难度,无法根除,但通过发挥心理咨询中的某些要素如咨询关系、对...
- 概要：
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【会议论文】冯帆 国际中医心理学与睡眠医学高峰论坛、世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会第九届学术年会暨世界中医药学会联合会睡眠医学专业委员会第六届学术年会、国际中医心理学术高峰论坛暨2016年中医心理师年会 2016年
【摘要】 为了探索在个体发展过程中,父母教养方式对人格发展的影响,通过忆塑性研究方法,通过广安门忆溯性人格发展问卷(WMPI)对1151名正常人以及精神心理疾病患者进行测量.研究结果发现父母教养方式对个体的人格要素有影响作用;早期的教养方式对之后的人...
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【中文期刊】 翁丽丽 《中小学心理健康教育》 2024年34期 60-63页
【摘要】 人格教育是一个复杂而系统的工程,需要学校、家庭和社会多方面协同合作."心盛(MindUP)"项目是广东省深圳市宝安区航盛小学在新时代背景下对人格教育的一次有益探索和实践,"心"是情感、思维、意志等人格要素的总和,"盛"则意味着丰富、充裕、强...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓虹 郝玉芳 等 《护士进修杂志》 2014年15期 1347-1348页ISTICCSCD
【摘要】 1护士角色人格要素特质的概念“特质”源自个性心理学的特质论。特质论者认为：“特质是构成人格的基本单位，决定着个体行为；人格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性；通过了解人格特质，可预测个体行为。”借鉴特质论，“要素特质”可视为护士角色...
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【中文期刊】 邓斌菊 何亚琼 等 《蚌埠医学院学报》 2014年5期 661-662页ISTIC
【摘要】 目的：了解某校高职护理专业学生个性品质现状,分析与护士角色人格要素特质的差距,改进学校教育,提升学生社会适应能力。方法：使用质与量相结合的研究方法,采取答题的方式对200名高职护理专业一年级学生进行个性品质现状调查,分析学生学习动机与兴趣、...
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【中文期刊】 郭海燕 《内蒙古中医药》 2016年35卷1期 122-124页
【摘要】 目的:了解护理本科对临床带教老师素质有何期望的一项调查.方法:采用自行设计问卷调查表,采取随机抽样的方法,对护理学院40名本科生对临床带教老师的期望素质的一项调查,调查内容共六大项内容,包括人格要素的期望、心身要素的期望、智能要素的期望、教...
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