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【中文期刊】 李敏 李大兴 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷13期 1651-1655页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以复合任务为基础的团队合作学习(TBCL)结合循证检验医学(EBLM)思维教学模式在医学检验教学中的作用,革新传统教学模式,促进创新人才培养,提高医学检验的教学质量,提升学生的学习水平和综合素质.方法 以长沙医学院2015级医学检...
【关键词】 以复合任务为基础的团队合作学习；循证检验医学；医学检验专业；
- 概要：
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【中文期刊】 辛芳芳 陈靖靖 等 《中国医药导报》 2014年11卷7期 138-141页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨问题导向学习(PBL)与任务驱动法对培养高职护生沟通能力的教学效果.方法 选取某高职护理班126名学生为调查对象,随机分为实验组和对照组,每组各63名.对照组采用常规教育模式,实验组在此基础上采用PBL和任务驱动法进行教学,应用5...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王迎莉 王志方 《世界最新医学信息文摘（电子版）》 2013年6期 433-433,429页
【摘要】 目的探讨以 TBL 对提高急诊 ICU 护理教学效果的作用。方法将在我科进行2011级和2012级护理本科生，分别设为传统组和任务驱动教学组，进行临床实习教学，比较分析两组护生出科考试成绩的差异。结果任务驱动教学组护生理论考试成绩和技能操作...
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【中文期刊】 闫水华 张兰 等 《医学信息（上旬刊）》 2011年24卷7期 4490-4491页
【摘要】 二语习得的研究和相关理论表明学习者的语言系统的发展是通过有意义的交流和互动为基础的活动实现的.虚拟学习环境由于它可以使学生更注重交流进而帮助创建对话学习环境.本文中,作者试图探索任务型的交流学习在虚拟环境下的应用.作者将讨论在传统教学课堂上...
【关键词】 以计算机为媒体的交流；交际语言教学；以任务为基础的学习；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯凯 马宽生 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 809-814页ISTIC
【摘要】 目的 探讨TBL联合CBL和PBL在肝胆外科见习中的应用及效果.方法 选取64名首次到西南医院肝胆科见习的七年制(本科阶段)医学生为教学对象,分为TBL+CBL组、TBL+PBL组、PBL+CBL组及TBL+CBL+PBL组,每组16人.各...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢洁 杨永利 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1223-1225,1226页ISTIC
【摘要】 以顺应科学研究的纵向思维过程、培养学生的科研应用能力为理念，改革硕士研究生《医学统计学》教学。重新制定理论课和实习课的教学内容，增加科研中常用的较高级统计方法的介绍；实习课改革为“统计在科研中的应用训练”，采用任务驱动教学（task-dri...
- 概要：
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【中文期刊】 邢安凤 赵晓萍 《基础医学教育》 2025年27卷1期 14-17页
【摘要】 为提升组织学与胚胎学教学质量,进一步推进教学改革,文章对教学改革后临床医学本科生的学习成绩进行分析.2023级90名学生作为研究组,采用基于蓝墨云班课融合OBE-PBL的任务驱动式教学法;2020级103名学生作为对照组,采用基于BB平台的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高军 衣少娜 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 89-92页
【摘要】 住院医师规范化培训(简称住培),是临床医师培养的重要环节.住培医师的临床教学任务重,责任大,培训时间有限,需要在规定时间内完成大量的教学任务,因此必须进一步提升教学质量以保证住培医师的培训效果,为临床医学领域培养专业技术过硬、医德良好的高素...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙贵香 袁肇凯 等 《湖南中医药大学学报》 2013年33卷1期 138-140页ISTICCA
【摘要】 《中医诊断学》是中医学专业的主干课程,其教学质量的好坏,直接对后续临床各科的学习乃至临床应诊能力产生重要的影响.目前我国中医诊断学教学一直存在教学方法单一的弊端,学生多为考试而死记硬背书本知识,理论与临床技能严重脱节.特别是近几年扩招之后,...
【关键词】 中医诊断学；以问题为基础的教学法；以教师讲授为主的传统灌输式授课；
- 概要：
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【中文期刊】 张冬磊 杨宁 《中国病案》 2013年14卷6期 55-56页ISTIC
【摘要】 临床教学查房是医学生在临床实习阶段的重要教学活动.将以问题为基础的教学模式引入到消化内科教学查房中,更新和改革传统的教学方式,有助于提高医学生的学习积极性、临床思维和实践能力,培养其独立解决问题的能力并初步掌握消化系统常见病和多发病的临床表...
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