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【中文期刊】 高威 周轶群 等 《中华医学教育探索杂志》 2022年21卷11期 1521-1525页ISTIC
【摘要】 目的:探讨情景视频反馈联合以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在以器官-系统为基础的课程（organ-systems-based curriculum，OSBC）改革实验班学生心脏外科临床见习教学中的应...
【关键词】 情景视频反馈；以器官-系统为基础的课程；以问题为基础的学习；
- 概要：
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【中文期刊】 张宏颖 徐婷婷 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷9期 900-905页ISTIC
【摘要】 为贯彻落实教育部、卫生部实施的“卓越医生教育培养计划”，在五年制临床医学专业教学中采用以器官-系统为导向的基础医学循环系统整合课程体系。将传统的组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学中的循环系统教学内容进行整合，编写相应教材，实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高锦洁 马兰 等 《中国病案》 2024年25卷7期 97-100页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在器官系统整合课程背景下,基于艾宾浩斯遗忘曲线规律联合以案例为基础的教学法(Case-based learning,CBL)的混合教学法在临床八年制本科生血液内科实习教学中的应用效果.方法 选取2023年3月1日-10月31日进入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王爽 李祖国 等 《基础医学教育》 2015年4期 284-286页
【摘要】 PBL( problem-based learning)教学法是一种以问题为基础的学习模式。器官-系统模式的医学整合课程打破了学科之间的屏障，具有综合性特点，为PBL的实现提供了平台。在器官-系统整合课程背景下病理学教学中应用PBL 教学法...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李明凯 孟静茹 等 《心脏杂志》 2017年29卷3期 373-375页ISTICCA
【摘要】 心血管系统药理学的教学内容是药理学教学中的重点和难点,以器官系统为中心的整合教学可有效地结合临床问题与理论知识,更加重视对学生实践和创新能力的培养.本文介绍了基于器官系统的心血管药理学在整合教学模式中的课程设计、理论授课、问题为基础的教学以...
【关键词】 心血管药理学,以问题为基础的学习；整合；教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 郝刚 李利生 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 35-37,38页ISTIC
【摘要】 将以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）与以器官系统为中心的教学相结合，在循环系统的失血性休克及治疗、泌尿系统的肾脏功能与衰竭2个综合性实验中进行教学实践。通过将实施过程分为课前准备与课堂实践两个环节，提...
- 概要：
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