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【中文期刊】 贾亚林 相恒杰 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷2期 206-210页
【摘要】 目的:探讨以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)三轨联合教学法在儿童重症监护病房(PICU)临床护理教学中的应用效果.方法:选取2021年1月至2022年6月在我院PICU实习的60例...
【关键词】 儿童重症监护病房； 以团队为基础教学法； 以案例为基础的教学法；
【中文期刊】 毕建蕾 那晶 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 66-70页
【摘要】 近年来,高等医学院校不断进行课程思政的探索,临床医学是进行课程思政改革较好的切入点.文章在探讨妇产科进行课程思政的必要性和迫切性的同时,将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-b...
【中文期刊】 褚巧云 牛静 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 41-44页
【摘要】 随着科技的发展,传统的灌输式课堂已不能满足学生的需求和达到良好的教学效果.医学分子生物学是医学专业的基础课程,由于课程相关知识与技术发展迅猛,内容抽象复杂而繁多,导致学生在单纯的传授式课堂中兴趣不高而严重影响学习质量,亦不利于实现"一流医学...
【关键词】 BOPPPS； 以问题为基础的教学法； 以团队为基础的教学法；
【中文期刊】 梁林虎 张峥嵘 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 63-67页
【摘要】 目的 研究在胃肠外科实习临床教学中应用以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的教学效果.方法 选取 2019 年 9 月—202...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 以团队为基础的教学法； 胃肠外科；
【中文期刊】 廖星凯 周迟 《继续医学教育》 2024年38卷9期 50-53页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)、以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)整合教学法...
【关键词】 以团队为基础的教学法； 以案例为基础的教学法； 以问题为基础的教学法；
【中文期刊】 李菁媛 施宪宝 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 37-40页
【摘要】 目的 探究以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)结合情景模拟教学法在临床药物治疗学授课中的应用效果,为教学方法的构建提供参考.方法 选取2022 年 3-6 月锦州医科大学 2019 级临床医学专业本科生13...
【关键词】 以团队为基础的教学法； 情景模拟教学法； 临床药物治疗学；
【中文期刊】 陈俊 郑海音 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷20期 20-23页
【摘要】 病理学是中医学专业的必修课程.在中医学专业病理学教学实践中引入以团队为基础的教学法(Team-based learn-ing,TBL),将专业教育与人文教育进行有效融合,将超星学习通平台与传统课堂相结合,以临床案例为导向,围绕"线上线下混合...
【关键词】 病理学； 传统教学法； 以团队为基础的教学法；
【中文期刊】 李文文 王莉 等 《继续医学教育》 2023年37卷10期 41-44页
【摘要】 住院医师规范化培训(简称住培)是临床教学的重点部分,因产科学科特殊性,住培教师普遍存在临床任务危急且繁重、教学精力不足的现象.文章主要阐述以团队协作为基础,以产科危急重症病历为驱动,模拟还原相关疾病情景的教学方法,集以团队为基础的教学法(t...
【关键词】 情景模拟教学法； 以案例为基础的教学法； 以团队为基础的教学法；
【中文期刊】 姬逸男 蒋奕 等 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷10期 40-42页
【摘要】 外科学是医学院校临床医学专业必修课之一,其学科特性不仅要求学生掌握理论知识,还须提升临床思维能力.目前,翻转课堂、以团队为基础的教学法、以案例为基础的教学法、问题导向教学法等教学方法正逐步推进医学教育的变革.该文探讨基于翻转课堂的混合式教学...
【关键词】 翻转课堂； 混合式教学模式； 以团队为基础的教学法；
【中文期刊】 钱为国 侯淼 等 《继续医学教育》 2023年37卷8期 61-64页
【摘要】 目的 探讨临床路径(clinical pathway,CP)联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在儿科住院医师规范化培训中的效果及意义.方法 选取 2019 年 7月至 2022 年 7 月进入苏州大学...
【关键词】 临床路径； 以团队为基础的教学法； 儿科；
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