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【中文期刊】 赖雪梅 《健康必读》 2021年20期 172页
【摘要】 目的:分析以学生为主体的小讲课在临床护理教学中的应用.方法:选取我院脾胃科2019年1月-2020年12月实习护士36例,随机抽样分成研究组(18例,以学生为主体的小讲课)和对照组(18例,常规带教),比较其带教效果.结果:带教前两组学生基...
【关键词】 以学生为主体的小讲课；临床护理教学；护理能力的提升效果分析；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴桂贤 《卫生职业教育》 2017年35卷1期 78-79页
【摘要】 目的 探讨以学生为主体的小讲课在中职外科护理学教学中的应用效果.方法 在玉林市卫生学校2012级护理专业两个班中选取8名护理中专生开展小讲课模式,课后进行问卷调查,了解学生对小讲课的看法.结果 80%的学生认为该教学模式极大地激发了学习兴趣...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐玉辉 王代华 《中国医药指南》 2014年12期 377-378页
【摘要】 目的：研究小讲课在儿科护理实践教学过程中使用的效果。方法就医学院2011级护理专业学生2个班78名学生开展的小讲课，通过问卷调查的方法，就学生对小讲课的态度等进行调查。结果92%的学生认为小讲课的教学模式对于提升学习兴趣有着重要的意义。87...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段敏虹 罗碧辉 等 《中国高等医学教育》 2008年5期 57,104页
【摘要】 医学生实习教学是高等医学教育的重要阶段和关键环节.为发挥实习生学习的积极性和主动性,我院内科教研室在内科实习生 小讲课中引入了"小老师"这一实习互动式教学模式,开展了以学生为主体的实习教学改革 .通过以学生为主体的教学能较好地将素质教育与课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何丽展 钟小晶 等 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷12期 353-354页
【摘要】 目的:探讨在临床护理专业学生在实习阶段深入学习临床理论知识的一种重要方式.方法:对2008年5月至2010年6月在我院普外科轮转实习的154名护理大、本科护理学生实施除了进行常规的临床教学之外,总结以往的教学经验,改革了以实习学生为主讲的小...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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