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【中文期刊】 叶记超 侯景义 等 《继续医学教育》 2023年37卷1期 49-52页
【摘要】 目的 使用调查问卷和考试成绩评价改良LBL-PBL-LBL教学模式对于骨科临床见习的教学效果.方法 选取2020年8月至2021年4月参加临床见习的五年制临床医学本科生共118名,分为对照组和研究组两组,对照组采用传统的以授课为基础的教学法...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 以授课为基础的教学法； 骨科；
- 概要：
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【中文期刊】 郭华杰 孟涛 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 45-48页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)在临床医学本科生病理学线上教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3-6 月...
【关键词】 以案例为基础的教学法； 以授课为基础的教学法； 线上教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 管鸽 荣春蕾 等 《光明中医》 2022年37卷6期 1089-1092页
【摘要】 目的 探索采用LBL-FCL交叉培训法在心血管内科临床药师学员培训过程中的应用,为提高临床药师带教老师水平以及培养出具有胜任力的临床药师学员提供参考.方法 通过在理论知识体系构建和科室轮转临床实践的过程中,将以授课为基础的教学法(LBL)和...
【关键词】 以授课为基础的教学法； 翻转课堂学习法； 临床药师；
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【中文期刊】 张立萍 《护理研究》 2015年23期 2895-2896页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以病例为引导的培训法在新入职护士规范化培训中的应用效果。[方法]选择2011年新入职护士进行以授课为基础的学习法(LBL)培训,2012年新入职护士进行以病例为引导的培训法(CBS)培训,培训周期均为1个月,比较不同教学方法培训...
【关键词】 规范化培训； 新入职护士； 以病例为引导的培训法；
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【中文期刊】 王红霞 戚春玲 等 《护理研究》 2012年26卷23期 2188-2189页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基于问题的学习(PBL)+以授课为基础的学习(LBL)双轨教学法在妇产科护理教学中的应用效果.[方法]将护理本科生127人随机分成两组,试验组实施PBL+ LBL双轨教学法,对照组实施传统的LBL教学法,采用理论考试、护理技能操...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方旭明 艾戎 等 《贵州医科大学学报》 2019年44卷7期 866-868页 ISTIC
【摘要】 目的:评价以问题为基础的教学法(PBL)在整合课程神经学理论教学中的效果.方法:选择2013级教改班50名学生按照PBL教学(PBL组)、2012级教改班48名学生按照传统的教师授课为主的基础教学法(教学LBL组);学期结束时采用问卷调查了...
- 概要：
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【中文期刊】 张成宸 李利生 等 《现代医药卫生》 2019年35卷4期 612-614页
【摘要】 药理学是医药学的重要基础课,在药理学教学中开展教学方法的改革、探索新的教学模式,对提高医药专业学生的自主学习能力、解决临床实际问题和开展科学研究的能力具有重要意义.以授课为基础的学习(LBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以问题为基础的学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈光 周金娜 等 《医学研究与教育》 2019年36卷3期 77-80页 CA
【摘要】 目的 比较CTTM与LBL两种教学模式在眼科临床见习教学中的教学效果.方法 选择2015级本科临床医学专业学生324人,以班级为单位随机分为CTTM教学组和LBL教学组进行教学.教学结束后分别以技能操作测验和病例分析测验两种方法进行见习教学...
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【中文期刊】 黄登会 杨晓莹 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷18期 32-33页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨基于问题的学习（PBL）－计算机辅助教学（CAI）－以授课为基础的学习（LBL）整合教学方法在手术室专科护士培训中的应用方法及效果。方法：将2013年参加手术室专科护士培训的24名学员作为对照组，采用LBL和CAI相结合的教学方法...
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【中文期刊】 王鑫鑫 李彦文 等 《中国医刊》 2015年7期 115-116,117页 ISTICCA
【摘要】 通过对比分析以授课为基础的学习( lecture-based learning,LBL)和以问题为基础的学习( problem-based learning,PBL)两种教学方法在普通外科研究生和进修生中腹股沟疝教学中的效果,分析评价PBL...
【关键词】 以授课为基础的学习教学方法； 以问题为基础的学习教学方法； 普通外科教学；
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