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【中文期刊】 洪丹 郭治贵 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 81-84页
【摘要】 目的 探讨以探究为基础的教学法(research-based learning,RBL)在医学生医患沟通教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 3 月—2022 年 7 月在河北大学附属医院临床医学专业大四见习学生(简称"见习生")10...
【关键词】 以探究为基础的教学法； 临床医学； 医患沟通；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张培生 靳浩槟 等 《中国卫生产业》 2024年21卷13期 176-178,182页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)—学术研讨会教学(seminar based learning,SMN)—以探究为基础的教学法(research based learning,RBL)三...
【关键词】 药学； 教学模式； 以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫波 郑荣耀 等 《继续医学教育》 2023年37卷11期 77-80页
【摘要】 目的 在临床药学实践带教过程中,引入问题导向-学术研讨-探究基础(problem based learning-seminar-research based learning,PBL-SMN-RBL)联合教学模式,充分利用临床药师培训基地,...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 学术研讨会教学法； 以探究为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张红艳 代兴杰 《健康必读》 2019年28期 118页
【摘要】 目的:研究分析神经内科临床带教中实施以问题为基础的教学法的应用及成效.方法:从2016年—2018年来我院神经内科实习的临床本科生中选择符合条件的100名学生进行实习带教,按照教学模式的不同进行随机分组,分成对照组和观察组两组,对照组实施常...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王德昭 魏欣 《检验医学与临床》 2015年13期 1974-1975页 ISTICCA
【摘要】 以问题为基础的学习（PBL）教学法已成为国际上流行的一种教学方式，教师根据教材和大纲要求，把学习设置于有意义的、复杂的问题情景之中，通过学生自主探究和讨论，提出更多的问题，进一步学习，有助于激发学生对知识探求的主动性和创造性。多媒体教学已广...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许今花 《饮食保健》 2018年5卷48期 262页
【摘要】 PBL即以问题为基础的学习,它与传统教学法有很大不同.首先,强调以学生主动学习为主,而不是传统教学中强调以教师讲授为主.学生必须有责任感,要全身心投入问题探讨中.其次,教师要为学生设置真实性的任务和问题,在形象、具体的工作场景中有效激发学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张冬林 任秀华 等 《中国药师》 2011年14卷8期 1189-1190页 ISTICCA
【摘要】 目的 提高医院药学人员的专业素质和提高药学服务水平.方法 探索将“以问题为基础”的教学模式(PBL)引入医院药学继续教育中,以问题为基础探究解决临床工作中的困惑.结果 全面激发了医院药学人员学习知识的兴趣和主动性,提高了分析和解决临床实际问...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李迪 安金刚 等 《现代医药卫生》 2016年32卷20期 3239-3241页
【摘要】 皮肤性病学是一门实践性很强的学科，皮损形态多样、病种繁多。如何依据皮损形态、性质、分布等进行疾病的诊断及鉴别诊断，调动皮肤科研究生的学习积极性，增强临床专业知识，提高临床诊疗能力，一直是教学的重点，也是难点。目前常用的教学方法如以授课为基础...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付政祺 《考试周刊》 2012年47期 173-174页
【摘要】 作者在医学院中医专业病理生理学教学中开展以问题为基础的教学法,改变了以往学生被动接受现成知识的教学模式,以培养学生独立思考、主动探究的意识和能力为目的,调动了学生的积极性,培养了学生独立思考的能力与分析解决问题的能力,取得了良好的教学效果。
- 概要：
- 方法：
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