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【中文期刊】 朱炜 游茂锦 等 《海峡药学》 2025年37卷4期 43-46页
【摘要】 目的 探讨以问题为中心的学习(Problem-based learning,PBL)-以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)联合情景模拟教学法在临床药学实习带教中应用效果.方法 选取2020 年5 月至2023...
- 概要：
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【中文期刊】 时娟娟 杨慧 等 《中国城乡企业卫生》 2024年39卷11期 12-15页
【摘要】 目的 评估本科生实践教学中开展以案例为中心的学习(CBL)结合循证医学(EBM)教学模式的效果.方法 选取2023年1-6月于济宁医学院附属医院滕州市中心人民医院实习的济宁医学院临床医学专业本科学生60例作为观察对象,依据不同的教学方式将学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 钱耀荣 徐丽莉 等 《护理研究》 2018年32卷19期 3079-3082页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨形成性评价在护理学基础实训教学中的应用效果.[方法]选取2015级297名高职高专护生为研究对象,随机分为试验组148人和对照组149人.在护理学基础实训教学中,采用以问题为中心的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以...
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【中文期刊】 张建 王勇 等 《中国中医药图书情报杂志》 2021年45卷5期 58-62页
【摘要】 目前,中医药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习(LBL)教学模式与以团队为基础的学习(TBL)教学模式为主,常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中,学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识,无法达到培养...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 许小进 张清 等 《中国病案》 2018年19卷5期 81-83页ISTIC
【摘要】 目的 探讨循证医学理念指导下的 PBL、CBL 整合教学法在心内科住院医师规范化培训教学中的应用.方法 将2014年9月-2017年9月某院规培住院医师66人随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用循证医学理念指导下的PBL...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 许小进 陈梅 等 《继续医学教育》 2019年33卷3期 41-43页
【摘要】 目的 探讨循证医学理念指导下的PBL、CBL整合教学法在心内科临床教学中的应用.方法 将学生随机分为对照组(传统教学方法组)和实验组(EBM、PBL、CBL整合教学法组),通过理论、实践技能考试和问卷调查评价教学效果.结果 实验组学生的成绩...
- 概要：
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【中文期刊】 吴丽娜 秦晓松 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷6期 1013-1016页
【摘要】 做好传、帮、带工作,为受援地医院检验科留下一支带不走的检验医疗队伍,是检验医疗技术援疆的最终目的.笔者以受援地医院检验人员为研究对象,按照带教前摸底测试成绩分为A、B两组,两组人员分别采用“问题为中心学习(Problem-based Lea...
- 概要：
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【中文期刊】 徐丽莉 钱耀荣 等 《广东职业技术教育与研究》 2019年4期 24-27页
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合案例中心教学法(Case Based Leaning,CBL)的双轨教学模式在护理学基础双语教学中的应用.方法:选取2016级涉外护理专业护生40人为观察组,...
- 概要：
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【中文期刊】 宋文娟 许莹 等 《循证护理》 2018年4卷12期 1099-1102页
【摘要】 [目的]探讨基于微课的以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用效果.[方法]将本院2015级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为对照组,将201...
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【中文期刊】 李春 王晓彦 等 《中国高等医学教育》 2016年2期 82-83页
【摘要】 目的:探讨TBL联合CBL在住院医师风湿病教学中的效果.方法:将学生随机分为传统授课组和TBL联合CBL教学组,通过测验及问卷调查评价教学效果.结果:TBL联合CBL教学法有助于提高住院医师解决临床实际问题的能力,使理论知识与临床实际结合得...
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