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【中文期刊】 朱晖 潘红丽 《中国卫生产业》 2022年19卷9期 170-173页
【摘要】 目的 探究以病例为引导的互动式教学模式在彩超带教中的可行性.方法 选取2020年6月—2021年7月该院80名实习生作为研究对象,根据时间不同分为对照组40名(2020年6-12月)和观察组40名(2021年1-7月).对照组实习生实施常规...
【关键词】 以病例为引导的互动式教学模式；彩超；带教；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邹道星 卢钰 等 《中国美容医学》 2020年29卷5期 150-152页ISTICCA
【摘要】 目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果.方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法.以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 方佳峰 粟静 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷8期 5-8页
【摘要】 目的 探讨学生担任标准化病人(standardized patient,SP)的以病例为引导的教学模式(case based learning,CBL)教学方法在外科见习教学中的应用效果.方法 在中山大学附属第三医院2009及2010级临床...
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【中文期刊】 姚婷婷 翁雪玲 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷18期 30-32页
【摘要】 宫颈癌教学因为解剖结构的隐蔽性,分期分级以及诊疗的枯燥繁琐,一直都是传统教学中的难点.本项目拟采用以病例为引导的教学方法和以问题为导向的教学方法相结合,借助网络平台,将几种教学方式相结合,挑选出有代表性的宫颈癌病例,以查找资料—交流—讨论—...
【关键词】 以病例为引导的教学方法；以问题为导向的教学方法；网络化教学；
- 概要：
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【中文期刊】 任明强 杨艳 等 《检验医学与临床》 2015年18期 2807-2809页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨以问题为基础的学习（PBL）和以病例为引导（CBS）的联合教学在血液系统整合教学中的应用效果。方法以该院2008级和2009级临床专业200名学生采用传统教学为传统教学组，2010级和2011级200名学生采用 PBL 和 CBS...
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【中文期刊】 轩小燕 夏保利 《课程教育研究》 2016年28期 221-222页
【摘要】 通过以病例为引导的问题教学法"活化"临床免疫学的学习,把在基础免疫学中学到的枯燥的理论知识灵活的运用到实际病例的分析当中,可以激发学生的学习和探索热情,培养学生独立分析解决问题的能力,提高任课教师的整体素质.在牢固掌握临床免疫学的基本理论、...
【关键词】 以病例为引导的问题教学法；临床免疫学；
- 概要：
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【中文期刊】 钱红 黄民江 等 《现代医药卫生》 2015年11期 1736-1738页
【摘要】 目的：探讨以病例为引导（CBS）结合以问题为基础的学习（PBL）教学法在诊断学教学中的实践效果。方法随机选择该校2013级临床医学专业4个自然班129名学生为研究对象，将其分为对照组（65例）和研究组（64例），对照组采用传统教学法，研究组...
- 概要：
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【中文期刊】 王祯莲 王悦 等 《全科护理》 2015年34期 3505-3507页
【摘要】 在护理本科生免疫学教学中以病例为引导的教学(CBS)和以问题为导向的教学(PBL)相结合的教学方法，能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，使学生针对病例中存在的问题，积极思考，培养了学生的临床思维能力，加强了学生对基础知识的掌握。
- 概要：
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【中文期刊】 蒋艳萍 《中国医药指南》 2008年6卷11期 161-162页
【摘要】 目的 探讨运用不同的教学手段及目的 对"各年龄段儿童保健重点"教学效果的影响. 目的 选取我校高职护理专业1、2班为实验班,3、4班为对照班,对比分析传统教学目的 及通过病例讨论教学的效果. 结果实验班成绩优于传统教学班.差异有显著性(P<...
- 概要：
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【中文期刊】 吴娟玉 杨微 等 《临床医药文献电子杂志》 2024年11卷18期 105-107,104页
【摘要】 目的 探究以病例为引导的实践教学法在牙体牙髓病临床护理带教中的具体应用效果.方法 选取2021年1月至2023年12月参与我院临床护理带教的护生80人,随机分为试验组和对照组,每组40人.试验组采用以病例为引导的实践教学法进行临床护理带教,...
【关键词】 以病例为引导的实践教学法；牙体牙髓病；临床护理带教；
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