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【中文期刊】 陈小俊 龚凤球 等 《现代临床护理》 2024年23卷9期 50-55页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以研究为基础的教学模式(research-based learning,RBL)在提高本科实习护生循证护理实践能力的效果.方法 选取 2021 年 7 月至 ...
【关键词】 以团队为基础的教学； 以研究为基础的教学模式； 循证护理；
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法； 案例教学法； 以团队为基础的教学法；
【中文期刊】 王旭光 李莉 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷23期 78-82页
【摘要】 目的 本研究将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景法的教学模式应用于临床医学本科实习生的教学实践中,探讨其对临床医学本科实习生医院感染防控知识、学生满意度和临床实践技能的影响.方法 抽取201...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 情景教学法； 教学模式；
【中文期刊】 赖颖真 郑晓丹 等 《中国医药导报》 2021年18卷22期 71-74,87页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以研究为基础的学习(RBL)教学模式对口腔生物学教学效果及学生岗位胜任力的影响.方法 选择厦门医学院2016级五年制口腔医学专业2个自然班共64名学生为研究对象,根据简单随机抽签法将2个班级分为实验组(33名)和对照组(31名),...
【中文期刊】 李喆 柯晴 等 《重庆医学》 2020年49卷12期 2049-2051页 MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学模式(PBL)联合案例教学法(CBL)在肿瘤学研究生临床教学中的应用效果.方法 将56名肿瘤学研究生分为PBL联合CBL组(n=28)和传统教学模式组(LBL组)(n=28),通过病史询问、体格检查、辅助检查的判...
【关键词】 以问题为基础的教学模式； 案例教学法； 肿瘤学；
【中文期刊】 闫江 闫涛 等 《中国美容医学》 2020年29卷6期 154-156页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨自媒体结合以问题为基础的学习(Problem based learning,PBL)教学模式在整形外科专业教学中的应用效果.方法:按照随机数字法将2017年-2019年在笔者医院进行整形外科专业实习的60例本科生分为对照组与观察组...
【中文期刊】 臧文巧 杨璇 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 7-9页
【摘要】 近些年来,免疫学以前所未有的速度迅速发展着,免疫学基础研究和应用研究内容不断深入,丰富和扩展,免疫学理论和技术已渗透到基础医学和临床医学许多学科,免疫学已成为当今医学领域和生命科学领域中的支柱学科和前沿学科.因此在医学免疫学教学过程中培养学...
【中文期刊】 韩涵 王冰 等 《中医教育》 2017年36卷4期 33-35页
【摘要】 在对中药新药研发特色实验课程现状分析的基础上,探索性开展以团队学习为基础(team-based learning)的教学方法,通过成绩对比和调查问卷获得数据资料,并对其可行性和教学效果进行分析.教学实践表明,TBL教学能够显著提高学生学习的...
【关键词】 以团队为基础的学习模式； 实验教学； 中药新药药学研究技术与方法；
【中文期刊】 尹雅玲 李鹏 等 《新乡医学院学报》 2013年30卷10期 852-854页 ISTICCA
【摘要】 目的 在硕士研究生教学中实践以团队为基础的教学(TBL)模式,探讨在不断扩大的硕士研究生教育规模环境下,适合我国国情的教学模式.方法 在新乡医学院2010、2011和2012级162名硕士研究生的神经生物学教学中,分为对照组79人,实验组8...
【关键词】 以团队为基础的教学模式； 神经生物学； 研究生教育；
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