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【会议论文】刘俊 2016年
【摘要】 目的探讨LBL、PBL、LBL结合PBL教学方法在肝胆外科临床实习中的应用效果.方法选取我院肝胆外科临床实习学生为研究对象,随机将其分为LBL、PBL、PBL+LBL组,每组各20人.在学习结束时,采用闭卷考试的形式进行成绩考核;同时采用不...
【关键词】 以问题为中心教学法(PBL) ； 基于课堂学习的教学法(LBL) ； 肝胆外科 ；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王长远 秦俭 等 《现代预防医学》 2010年37卷12期 2255-2256页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]研究计算机模拟教学结合以问题为中心的教学方法(PBL)在七年制学生心肺复苏教学中的效果.[方法]采用随机抽样法将62名学生分成2组.对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组32名学生在教学中采用计算机模拟教学结合PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖碧珍 王龙琼 等 《医学信息（中旬刊）》 2010年05卷12期 3462-3463页
【摘要】 目的:探讨以问题为中心的教学方法(PBL)结合情景教学法在分娩期妇女护理的实验教学效果.方法:选用我校2007级涉外护理本科学生119人,采用PBL结合情景教学法,通过情景模拟分娩过程,设置不同分娩阶段的相关问题从而帮助学生理解相应知识点,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祝洪澜 吴燕 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 562-564页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习(problem-based learning，PBL)教学方法是以问题为基础、以学生为中心的教学模式。改良式PBL教学方法在PBL的基础上增加了教师的指导和参与，结合CBL和TBL的优点，更适合中国医学生的特点和思维方法。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王会萍 《中国误诊学杂志》 2011年11卷24期 5909-5909页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 随着医疗环境的改变和整体护理模式的发展,护理教育不仅要使学生掌握精湛的技能、扎实的理论基础,还要注意加强对护生各种能力尤其是评判性思维能力的培养.这就对现代护理的教育手段和教育方法提出了更新、更高的要求.传统的"满堂灌"的教学模式已不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵薇 李燕 等 《医学教育探索》 2010年09卷5期 632-634页ISTIC
【摘要】 PBL(Problem-based learning)教学模式是以学生为中心,教师为引导,从临床疾病人手的探究式教学方法.多年来,该法显现出了传统教学方法无法比拟的优点.但经典的PBL教学法传入我国后,因为教学体制和教学资源的限制,无法全盘...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴晓明 戴建国 等 《现代生物医学进展》 2009年9卷5期 947-949页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨应用以问题为中心的教学法(problcm-basedlearning,PBL)在病理学课堂教学中的作用.方法:采用PBL教学法与传统教学方法相结合的教学方式.结果:调查结果显示:PBL教学法应用后的教学效果获得上课学生的普遍认可,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓颖 《大家健康（中旬版）》 2015年12期 279-280页
【摘要】 PBL （Problem based －learning）被称为＂以问题为基础的学习＂，PBL 教学是一种以解决问题为主的教学方法。PBL 教学方法打破了传统的教学模式，提倡利用学生为中心、老师为引导的模式来提高学生自主学习的能力。外科护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周娟 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年2期 689-689,690页
【摘要】 目前 PBL 教学法已经逐渐地在我国护理教育中开展起来，所谓的 PBL（problem －based learning）教学法即以问题为基础的学习，在护理医学教育中是指以临床问题引导学生把握学习内容的教学方法、激发学习的动力，通过在临床前期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 路陶生 彭丽 等 《中国农村卫生事业管理》 2012年32卷8期 783-785页
【摘要】 目的:探索在社区医学临床实习中运用学生标准化病人进行情景模拟教学的效果.方法:把在菏泽市4个社区卫生服务中心实习的学生随机分为两组,实验组采用学生标准化病人情景模拟方法教学,对照组采用传统教学模式教学,调查和比较两种方法的教学效果.结果:实...
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