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【中文期刊】 蒋琦 谢咪雪  等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷4期 346-348页

【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(PBL)联合多学科诊疗(MDT)教学模式在医学研究生临床肿瘤学卵巢癌单元教学中的应用效果.方法 选取浙江大学临床医学硕博研究生54名,采用不同教学单元进行对比,卵巢癌教学单元采用PBL联合MDT模式教学,前列腺癌...

【关键词】 教学模式； 教学改革； 以问题为基础学习；

【中文期刊】 彭汤明 王顥润  等 《安徽医专学报》 2023年22卷1期 100-102页

【摘要】 目的:探讨以问题为基础学习(PBL)教学模式在神经重症监护室(NICU)重型aSAH患者临床教学中的教学经验.方法:共纳入27名住院医师规范化培训学员作为教学对象,随机入组PBL教学组或传统教学组(LBL).选择Hunt-Hess分级Ⅲ-Ⅳ...

【关键词】 以问题为基础学习； 神经重症； 动脉瘤性蛛网膜下腔出血；

【中文期刊】 李少杰 付林林  等 《岭南急诊医学杂志》 2022年27卷6期 545-547页

【摘要】 目的:研究以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础学习(team-based learning,TBL)的教学模式在心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR...

【关键词】 以问题为基础学习； 以团队为基础学习； 心肺复苏；

【中文期刊】 吕瑞娟 王群  《中国卒中杂志》 2018年13卷2期 199-202页 ISTICPKU

【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学法在神经内科进修医师急性脑血管病合并癫痫发作教学过程中的应用价值.方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院神经内科进修医师24名为教学对象,采用随机数字表将...

【关键词】 以问题为基础学习； 急性脑血管病； 癫痫发作；

【中文期刊】 宿洪丽  《国际口腔医学杂志》 2017年44卷1期 41-44页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的：提高口腔医学专业本科生运用口腔正畸学理论知识解决临床问题的能力。方法选取潍坊医学院口腔医学专业43名本科生分为2组，分别采用以问题为基础学习和以讲授为基础学习的教学方法进行口腔正畸学临床教学，通过测验和问卷调查评价教学效果。结果2组学...

【关键词】 以问题为基础学习； 以讲授为基础学习； 口腔正畸学；

【中文期刊】 李志梅 崔韬  等 《中国卒中杂志》 2016年11卷3期 238-240页 ISTICPKU

【摘要】 目的：探讨卒中后癫痫教学过程中应用以问题为基础学习（problem-based learning，PBL）教学法的效果。方法以7年制临床医学专业30名学生作为教学对象，随机分入PBL教学组或以授课为基础学习（lecture-based le...

【关键词】 以问题为基础学习； 卒中； 癫痫；

【中文期刊】 张娜 刘雨佳  等 《护理研究》 2015年29期 3664-3665页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨循证护理融合以问题为基础学习(PBL)模式在外科临床护理教学中的应用效果。[方法]将五年制高职护生100人随机分为两组各50人，对照组采用传统教学模式，观察组采用循证护理融合 PBL 教学模式，比较两组教学效果。[结果]两组护生...

【关键词】 循证护理； 以问题为基础学习； 教学模式；

【中文期刊】 魏国义 郑青敏  《中国临床药理学杂志》 2013年29卷9期 704-705,709页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(PBL)互动式教学法在临床药理学课堂教学中的实施及效果.方法 对2008级及2009级共87名学生的互动班,采用PBL互动式教学法进行课堂授课；而2006级及2007级共91名学生的传统班,采用传统式教学法,从学...

【关键词】 以问题为基础学习教学法； 互动式教学； 教学改革；

【中文期刊】 袁浩斌 Beverly A.Williams  《护理研究》 2013年27卷25期 2689-2692页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]描述护理本科生对模拟仿真情境下以问题为基础学习的教学实践的评价.[方法]对立意选样的85名澳门护理本科生进行问卷调查描述性研究,学生自愿参加36 h的仿真模拟学习并完成教学实践问卷和模拟教学评价量表.[结果]在模拟教学中学生乐于进行...

【关键词】 以问题为基础的学习； 仿真模拟学习； 教学实践；

【中文期刊】 罗洋 甘红兵  等 《中国卒中杂志》 2012年07卷4期 349-351页 ISTICPKU

【摘要】 本文介绍了首都医科大学附属北京天坛医院肾内科在肾脏内科学临床教学中开展“以问题为基础学习(problem based-learning,PBL)”教学方法的实践经验.按教学大纲要求,从临床选择以神经系统症状为首发症状的肾脏疾病病例并精心设计...

【关键词】 以问题为基础学习； 症状,神经系统； 肾脏,疾病；