换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 212
- 23
- 15
- 11
- 9
- 4
- 94
- 93
- 84
- 57
- 22
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李中华 《现代预防医学》 2011年38卷20期 4174-4175页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]探讨以问题为导向的教学方法((PBL)教学法结合以案例为基础的学习方法(CBL)教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果.[方法]随机抽取我院2009级的临床医学生162人,随机分为观察组(81例)和对照组(81例),对照组采用传统教学法完...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为基础的学习方法；耳鼻喉科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郗洪庆 张珂诚 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷9期 931-934页ISTIC
【摘要】 目的 探讨TBL联合PBL在普通外科腹腔镜手术教学中的应用效果.方法 选取我院普通外科进行临床科室轮转的48名研究生及规培生为研究对象,随机分为两组,实验组24人采用TBL联合PBL的教学,对照组24人采用传统教学.对两组学生采用理论和实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晶玮 余婷 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 399-402,427页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)结合微信的教学方法在临床见习教学中的可行性.方法 选择在首都医科大学附属北京天坛医院进行内科学见习的2011级和2012级临床医学专业76名学生为研究对象,将...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张进 杨鲲鹏 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 779-782,796页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于问题学习教学方法在胸外科住院医师规范化培训中的应用.方法 选择在郑州大学第二附属医院胸外科进行规范化培训的92名学员作为研究对象,将其随机平均分为实验组和对照组,实验组采用基于问题学习教学方法,对照组采用传统教学方法.通过考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜红 许芳 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷4期 550-554页ISTIC
【摘要】 分析评价以问题为基础学习教学方法在预防医学教学中的应用效果.通过计算机检索PubMed、考克兰图书馆、维普中文期刊全文数据库、中国知网和万方数据知识服务平台,检索国内关于对比以问题为基础学习教学方法和以授课为基础的教学方法在预防医学教学中应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马聪 陈柱 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年9期 933-936页ISTIC
【摘要】 目的探讨以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）、基于课堂的学习（lecture-based learning，LBL）教学在医学影像学教学中的应用。方法将2007级临床医学五年制学生124人分2组进行PB...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任琼珍 钱志红 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷1期 85-88页ISTIC
【摘要】 目的 探讨“一天一问题”的以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在临床实习教学中的应用.方法 选择在苏州大学附属第二医院实习的2006级临床医学专业1班～4班164名学生作为研究对象,将其随机分为传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 王爽 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷3期 400-402,443页ISTIC
【摘要】 目的 探讨大班以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在本科临床医学专业学生全科医学教学中的现实意义和教学效果.方法 以中国医科大学五年制临床医学专业120名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒲丹 王月丹 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷1期 151-153页ISTIC
【摘要】 以问题为基础学习教学方法尽管已经实行数十年,但相关考核评估指标体系的构建依然是国际医学教育研究的热点和难点.为了准确评价以问题为基础学习教学方法的效果,北京大学基础医学院在“新途径”教学改革总体原则的指导下,建立了专门针对该教学方法的考核评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭刚 《中华医学教育杂志》 2013年33卷2期 243-246页ISTIC
【摘要】 目的 评价以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)、以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)和以病例为基础学习(case-based learning,CBL)相结合的综合交互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
