换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 2805
- 6
- 1
- 290
- 183
- 74
- 62
- 52
- 542
- 424
- 410
- 245
- 212
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘丹 亢亚琴 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 156-159页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学法(Problem-based Learning,PBL)联合案例式教学法(Case Based Learn-ing,CBL)在肾内科本科生临床见习中的应用价值.方法 选取2021年9月—2023年9月在内蒙古科技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵璐 崔立敏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 67-71页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学法(problem based learning,PBL)结合思维导图在"口腔颌面部损伤"章节教学中的应用效果.方法 2020 年 8 月-2021 年 1 月,选择滨州医学院 2017 级口腔医学本科学生为研究对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘福强 梁茜 等 《蛇志》 2024年36卷3期 378-381,401页
【摘要】 目的 探讨成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念下联合多种教学方法在外科学总论见习课教学中的应用效果.方法 选择2020级临床医学专业本科生50名作为研究对象,按照随机抽样分组方式分为对照组和观察组各25...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋素文 胡爱荣 等 《科教导刊（电子版）》 2023年16期 18-21页
【摘要】 目的:以传染病学专业为例,探讨以问题为基础教学法(PBL)对临床医学硕士专业学位研究生科研能力提高的作用.方法:选择33名内科学硕士专业学位研究生,采用PBL教学模式指导研究生进行科研思维训练,以电子问卷调查比较授课前后学生对临床科研认知、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董红娟 王学宝 《中国卫生产业》 2023年20卷16期 16-18,31页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learing,PBL)教学法联合案例(case-based learing,CBL)教学法对儿科实习生专业知识及综合素质的影响.方法 选取2020年1月—2022年12月日照市岚山区人民...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祁英 潘诗农 等 《全科医学临床与教育》 2022年20卷6期 541-544页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学法(PBL)联合影像存档与传输教学系统(PACS)在医学影像专业影像学骨肌系统教学中的应用效果.方法 选择医学影像专业382名学生为研究对象,随机分为研究组和对照组.研究组通过PBL联合PACS教学与考核系统进行授...
【关键词】 以问题为基础教学法；影像存档与传输教学系统；医学影像学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张长青 赵性泉 等 《中国卒中杂志》 2019年2期 188-190页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学法（problem-based learning，PBL）在缺血性脑血管病临床教学中的应用效果。方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院2016-2017年新入血管神经病学科轮转的神经病学专业学位研究生30名，随机分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘秋鸣 赵改丽 等 《解放军护理杂志》 2016年33卷20期 63-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨以问题为基础(problem based learning,PBL)教学法在社区护士2型糖尿病延续护理培训中的应用效果.方法便利抽样选择2015年11月至2016年2月宝山区4家社区服务中心参加2型糖尿病延续护理培训班的社区护士8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雅丽 汪小冬 等 《护理研究》 2015年35期 4391-4393页ISTICPKU
【摘要】 [目的]提升临床实习护生中医护理技能，培养实用性中医护理人才。[方法]选取2013年1月—2015年5月在肾病科实习的护生40人，随机分为观察组和对照组，每组20人。观察组采用以问题为基础教学法(PBL)联合以病例为引导教学法(CBS)，护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
