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【中文期刊】 贾睿微 赵浙妤 等 《温州医科大学学报》 2024年54卷2期 169-172,封3页 ISTICCA
【摘要】 目的:将分析疾病因果关系的孟德尔随机化(MR)分析联合以问题为导向的教学方法(PBL)的教学模式应用于《牙周病学》教学,引导学生了解探究牙周病与全身因素之间的关联性,并研究此模式在牙周病教学中的应用效果.方法:以《牙周病学》教材为主,教授学...
【中文期刊】 熊竹友 李旭文 等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 12-15页
【摘要】 目的 研究基于以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)的微课与多轨教学联合应用于整形外科教学的价值.方法 选取2022年1月—2023年12月蚌埠医科大学第一附属医院整形烧伤科的80名规培生为研究对象,...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 微课； 多轨教学；
【中文期刊】 潘立茹 马微微 等 《中国病案》 2023年24卷3期 93-96页 ISTIC
【摘要】 目的 分析以问题为导向的教学方法在肝胆胰肿瘤外科临床护理教学中的应用效果,整体提升实习生总体的教学质量.方法 选取2019年12月1日-2021年11月30日在肝胆胰肿瘤外科实习的66名实习生作为研究对象,均为女生,按照随机数字表法将其分为...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 肝胆胰肿瘤外科； 护理教学；
【中文期刊】 范智博 孙倩 等 《河南医学研究》 2023年32卷13期 2419-2422页 CA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合循证护理教学法在消化内科实习护生带教中的应用效果.方法 2021年9月至2022年5月便利抽样法选取河南大学第一附属医院消化内科实习护生160名作为研究对象,将消化内科一病区护生纳入PBL联合循...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 循证教学法； 实习护生；
【中文期刊】 王茹 钟艳 等 《现代医药卫生》 2022年38卷21期 3756-3759页
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合以案例为基础的教学方法(CBL)在烧伤整形实习教学中的应用效果.方法 选取2021年9月至2022年2月于四川大学华西医院烧伤整形科实习的102名学生作为研究对象,按随机数字表将其分为观察组和对...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 以案例为基础的教学方法； 烧伤；
【中文期刊】 李春娟 《循证护理》 2022年8卷14期 1982-1985页
【摘要】 目的:探讨信息化背景下以问题为导向的教学方法(PBL)培训+情景模拟法在急诊护士多发性创伤规范化培训中的应用.方法:选取我院44名急诊护士为研究对象,2020年7月—2020年12月其接受传统创伤急诊规范化培训设为培训前,2021年1月—2...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 情景模拟法； 急诊护士；
【中文期刊】 张静宜 万青 等 《中西医结合护理（中英文）》 2024年10卷4期 189-191页
【摘要】 目的 探究以问题为导向的教学方法(PBL)对内分泌科护理实习生教学效果的影响.方法 对 2019 年12 月至2020 年5 月在华中科技大学同济医学院附属协和医院内分泌科实习的84 名护理专业学生的资料进行回顾性研究,按照不同的教学方式将...
【关键词】 内分泌科实习； 护理专业学生； 以问题为导向的教学方法；
【中文期刊】 张小宝 程志 等 《中国当代医药》 2024年31卷25期 146-149,154页 CA
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学结合以问题为导向(PBL)的教学模式在麻醉科规范化培训中的应用效果.方法 选取 2021 年 9 月至 2023 年 1 月徐州医科大学附属连云港医院参加麻醉住院医师规范化培训(以下简称"麻醉规培")的 45 名住院医...
【关键词】 情景模拟教学； 以问题为导向的教学模式； 规范化培训；
【中文期刊】 吴春艳 赵姝姝 等 《中国卫生产业》 2024年21卷10期 188-191页
【摘要】 目的 探究神经科住院医师培训中应用多学科协作(multidisciplinary team,MDT)联合以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)的效果及对医师临床思维能力的影响.方法 选取2022年3月...
【关键词】 多学科协作； 以问题为导向的教学方法； 神经科住院医师；
【中文期刊】 陈燕珣 林丹纯 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 20-24页
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响.方法 将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 以案例为引导的教学方法； 批判性思维能力；
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