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【中文期刊】 梁春丽 《湖北函授大学学报》 2011年24卷6期 139-140页
【摘要】 本文分别分析高校英语专业语法课教学目的与要求及任务型教学法的特点,提出可以在高校英语专业语法课教学当中应用任务型语言教学.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方莉 《卫生职业教育》 2010年28卷2期 22-24页
【摘要】 中职学校的传统英语教学,课堂气氛沉闷、学生的学习兴趣不浓且不讲究方法,因此进行教育改革刻不容缓.怎样找到一种适合本校和学生的教学方法,成为很多中职学校英语教师面临的一大课题.现立足我校实际情况,通过实验比对,探讨在我校中职护理专业学生中开展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高峰 于洋 《管理观察》 2010年35期 140-141页
【摘要】 任务型语言教学是在交际教学法的基础上发展起来的一套教学新途径,被认为是20世纪80年代以来最有效的教学法之一.文章试图通过找出任务型语言教学理念和专门用途英语教学的理论契合点,探索任务型语言教学应用于医学英语口语教学的可行性及有效性,这对在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨燕 杜德蓉 《卫生职业教育》 2009年27卷5期 18-19页
【摘要】 <篇首> 任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的具有国际影响的外语教学方法,它反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教学研究的又一新成果[1].所谓任务型语言教学,就是一种基于任务或以任务为基础的语言教学方法.根据这一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽菊 《齐齐哈尔医学院学报》 2008年29卷23期 2897-2900页
【摘要】 任务型语言教学提倡以学生为中心、以教师为主导,以完成交际任务为教学目标.该方法可使教师应付自如地操控整个课堂教学,学生可积极活跃地参与语言实践活动.该方法重视听说能力的提高,它为学习者的学习过程提供了更好的语境.本文从任务语言教学的定义、教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨莹 《文教资料》 2005年36期 105-106页
【摘要】 任务型语言教学是将课堂教学目标真实化,任务化,从而培养学习者运用语言的综合能力,是在交际教学思想的基础上发展起来的一种新的教学途径.文章着重就任务型语言教学模式的理论基础、特点、学习者及教师所承担的角色、任务设计及该教学模式实施中应注意的问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗平 《医学教育探索》 2010年09卷6期 846-849页ISTIC
【摘要】 任务型教学模式是目前外语教学环境中广泛采用的语言教学途径.在实施任务型教学时要坚持以人为本的教学思想,明确任务型教学方法的基本理论,关注学习者的实际需要,并且立足于大学英语教学的实际情况,积极探讨任务型语言教学模式的构建,合理设计任务,灵活...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡博 《赤子》 2014年11期 73-73页
【摘要】 任务型语言教学是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。主要表现在通过任务来学习语言，学习活动以表达意义为主。雅思写作考试强调学生的英语应用能力的考察，主要目的是考察学生能否将所学的英文知识应用于国外真正的英语课堂中，完成各种各样的“任务...
【关键词】 任务型,教师角色转变；语言教学；
- 概要：
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【中文期刊】 余丽霞 《神州》 2012年10期 152-154页
【摘要】 本文以涉外护理专业学生的实际工作需求为基础，探究有利于提高学生工作场景中的英语口语能力的教学方法。任务型语言教学模式框架层次分明，可操作性强，将其贯穿到听力、阅读、写作课中，可以有效地提升学生的口语沟通技能，不仅能使学生在完成任务的过程中自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾咏梅 《读与写:教育教学刊》 2012年2期 33-34页
【摘要】 任务型语言教学强调以学生为中心,转变教师角色,教师在教学过程中应充当学生兴趣的激发者、任务的设计者和促进者。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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