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【摘要】 [目的]观察问题导入以及任务驱动教学方式在神经内科护理教学中的应用疗效.[方法]我院神经内科护理教学中于2022年6月实施问题导入以及任务驱动教学方式,随机选取我院神经内科2021年6月-2023年6月14例护理专业护生为本次研究对象,按照...
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【中文期刊】 李增义 李佳音 《康颐》 2024年16期 253-254页
【摘要】 目的:观察案例为基础的任务驱动教学法用于儿科护理带教中的效果.方法:在2022年1月-2023年1月期间进入三甲医院儿科实习的护生中选取50名分别采用常规教学法(对照组)和案例为基础的任务驱动教学法(研究组),记录并比较护理带教工作的开展情...
【关键词】 案例为基础的任务驱动教学法；儿科；护理带教；
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【中文期刊】 卿艳萍 张艳萌 等 《养生大世界》 2024年20期 49-50,52页
【摘要】 目的 探讨在医院中医肛肠科临床护理教学过程中联合应用病例讨论、反思任务驱动教学法的应用效果.方法 选取2022年7月至2023年7月在医院中医肛肠科进行实习的护理专业本科实习护士50名,随机分为观察组和对照组,每组25名.对照组实施常规教学...
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【中文期刊】 张玉国 申绯翡 等 《中华养生保健》 2024年42卷8期 71-74页
【摘要】 实践教学是培养学生实践能力、创新能力,提高就业核心竞争力的关键.为适应医学检验行业发展及岗位用人需求,促进理论实践对接、有效衔接岗位、缩短上岗过渡期,提高学生职业归属感和认同感,医学检验技术专业教学团队以岗位需求为导向,通过任务驱动式实践教...
- 概要：
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【中文期刊】 殷凯铃 肖芳芳 《妇幼护理》 2024年4卷17期 4058-4060页
【摘要】 目的 探究课程思政理念下任务驱动教学法在妇科临床教学中的应用效果.方法 选取2022年1月至2023年6月期间本院接收的62名妇科实习护士作为研究对象.依据不同临床教学方法将护士分为对照组和观察组,每组各31名.对照组采取常规教学方法,观察...
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【中文期刊】 刘芳 李梦醒 《中华养生保健》 2023年41卷16期 78-81页
【摘要】 中医学的传承创新离不开中医学的教育,《中医基础理论》作为中医学教学的入门学科,在中医学整个的教育中起着重要的作用.但因《中医基础理论》内容相对晦涩,其一直是教学的难点重点.本着"以生为本"的理念下,提出在《中医基础理论》课程的教学中应用混合...
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【中文期刊】 来庆鹤 孟娜 等 《健康之友》 2023年2期 125-127页
【摘要】 目的：探讨在微生物检验实习带教中开展1min+任务式教学的作用及效果。方法：本研究选取2019年9月至2022年3月期间在我院微生物检验科实习的60例实习生作为试验对象，通过抽签的方式将其分成对照组与观察组，每组30例。对照组实习生采取常规...
【关键词】 微生物检验；实习带教；1min+任务式教学法；
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【中文期刊】 罗妮 《饮食保健》 2022年15期 89-92页
【摘要】 目的:评价心内科护理教学中应用典型工作任务法的效果.方法:在2020年7月-2021年7月的时间内选择研究样本,60名护生均在本院心内科实习,将其分成两组参照的为掷硬币的方式,30名得到硬币正面的护生设定为对照组,30名得到硬币反面的护生设...
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【中文期刊】 王雅丽 《科学养生》 2022年25卷5期 189-190页
【摘要】 目的 探索呼吸内科采用反思任务驱动教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 本次相关实验选呼吸内科实习生100例作为研究对象,通过实习生自我选择的方式将其分为两组,并采取两组不同的教学方法进行护理教学,采用反思任务驱动教学法组将以Uj进行表示...
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【中文期刊】 吕青 崔泳 《健康忠告》 2022年16卷10期 1-3页
【摘要】 目的:分析在骨科临床教学中应用任务驱动教学法联合以问题为导向教学法(PBL)的效果.方法:选取2020年6月至2021年6月医院骨科接收的66名实习骨科临床医学生为研究对象,根据实习批次单双数分为对照组(单数、33例)与观察组(双数、33例...
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