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【中文期刊】 潘林梅 李存玉 等 《中国药房》 2016年27卷27期 3883-3885页ISTICPKUCA
【摘要】 目的：为提高《制药设备与车间设计》课程教学效果提供参考。方法：采用任务驱动型教学并借鉴CIDO工程教育模式，围绕从“构思到运行”设计学习任务，以任务为主线；并采用个人和小组的交叉学习、中试平台的应用以及设计课程的展开等实施方法，采用形成性评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘世举 张慧俭 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷5期 24-26页
【摘要】 中医外科学是中医药院校主干课程之一,是一门以中医药理论为基础,阐明外科疾病证治规律的课程,其专业性和实践性较强,在讲授过程中对授课教师的综合能力有着较高的要求.传统的课堂讲授教学模式很难达到高质量教学效果,针对中医外科学的教学现状,笔者运用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶姗 杨曼 《医学信息学杂志》 2012年33卷11期 92-94页ISTICCA
【摘要】 在分析任务驱动型教学模式和医药信息素养特点的基础上，指出任务驱动型教学模式对医学生医药信息素养培养具有现实意义。介绍任务驱动型教学模式在医学文献检索课程和医学专业课程中的具体应用。从而提高医学生信息素养水平。
- 概要：
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【中文期刊】 李崇奇 《卫生职业教育》 2017年35卷14期 60-61页
【摘要】 SOD提取、分离和纯化的任务驱动型教学可以激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性.同时,在任务驱动型教学设计中如果能考虑到任务的可行性、开放性和可评价性,将为学生今后从事医学研究工作奠定良好的基础.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李崇奇 《基础医学教育》 2016年18卷3期 205-208页
【摘要】 为了提高学生创新能力和解决目前实验教学中存在的问题,在生物化学与分子生物学实验教学中引入了任务驱动型教学法.教学任务设计时要能够激发学生学习兴趣,学生分析教学任务后能提出实验方案,完成教学任务时既要发挥教师的指导作用,又要鼓励学生独立完成操...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；任务驱动型教学；
- 概要：
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【中文期刊】 张丽君 《中国管理信息化》 2016年19卷20期 218-218,219页
【摘要】 任务驱动型案例教学模式是行之有效的全新教学方法，近些年已经在教学中被广泛应用，并积累了丰富的教学经验。本文首先分析了“C语言程序设计”课程传统教学法存在的问题，然后就任务驱动型案例教学模式在该课程教学中的应用进行了详细探讨，通过教学实践证明...
- 概要：
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【中文期刊】 李崇奇 《中国高等医学教育》 2016年10期 71-72页
【摘要】 任务驱动型实验教学法是以学生为中心,以具有应用性的教学任务为基础的教学方法.但要切实保证教学目标的实施和完成,需要充分发挥教师在教学过程中的课程设计者和指导者作用.同时教师由单纯的知识传播者转换为实验教学的参与者和学习促进者,通过与学生讨论...
【关键词】 生物化学与分子生物学；实验教学；任务驱动型教学；
- 概要：
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【中文期刊】 罗玲 《中学生物学》 2016年32卷5期 22-24页
【摘要】 应用任务驱动模型教学法,对“细胞器-系统内的分工合作”一节的第一课时的内容进行了4个具体任务的设计,以可操作性、活动性及多样性的学习任务驱动学生动脑、动口、动手,自主、合作、探究构建核心知识的技能.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐震宇 李方明 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷13期 6-8页
【摘要】 目的 中医内科临床见习是中医内科课堂教学的延伸,是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节.探讨任务驱动型教学模式,以期探寻提高中医内科学见习效果的教学方法.方法 任务驱动型见习教学方式通过任务设计、任务分配、任务执行、总结评判四个过...
- 概要：
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【中文期刊】 白瑾 崔鸣 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2016年6卷3期 41-42页
【摘要】 该微课以“心绞痛”的临床特点为重点内容，合理融合“任务驱动型教学法”“病例教学法”以及“多媒体教学法”等多种手段，以门诊3位患者的主诉症状作为线索，引导学生深入学习教学中的重点和难点。
- 概要：
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