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【中文期刊】 张国华 刘爱梅  等 《继续医学教育》 2019年33卷8期 53-54页

【摘要】 目的 在急救护理学的教学中采用任务驱动教学(TBL),分析其应用效果.方法 将学校2014级119名护理学专业本科学生作为研究对象,依授课方法随机分为实验组(59名,任务驱动教学)和对照组(60名,传统教学).课程结束后进行问卷调查和考试成...

【关键词】 任务驱动教学法； 急救护理学； 本科；

【中文期刊】 于明雪  《中国保健营养》 2019年29卷13期 394-395页

【摘要】 随着医学检验技术专业教育改革的不断深入,为适应发展的需求,《临床医学概要》逐渐成为专业核心课程,主要包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学与传染病学等主要课程内容,对学生具有重要作用.为有效的提升学生的学习能力与学习成绩,目前相关人员...

【关键词】 任务驱动教学； 《临床医学概要》； 应用效果；

【中文期刊】 张军亮  《中华医学图书情报杂志》 2014年11期 16-19页 ISTICCA

【摘要】 针对医学生的个性化差异，结合任务驱动教学的特点和过程，设计了基于任务驱动的个性化《医学信息检索》教学模式，论述了该教学模式“调研学生信息素养、分类教学、设计教学任务、完成教学任务、评价学生信息素养、知识应用”等具体的实施方法。

【关键词】 任务驱动教学； 个性化； 医学信息检索；

【中文期刊】 刘辉  《包头医学院学报》 2018年34卷11期 115-117页 CA

【摘要】 目的:在国家大力提倡"互联网+"的时代背景下,探讨将任务驱动教学与互联网结合引入医学专业基础课程生物化学与分子生物学的教学,并对其效果进行评价.方法:设计任务内容,对203名临床医学专业学生进行分组、发布任务,结合在线方式引导解决问题.发放...

【关键词】 互联网+； 任务驱动； 生物化学,教学改革；

【中文期刊】 杨超华  《生物学通报》 2008年43卷11期 33-34页 ISTICCA

【摘要】 "任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法.通过具体教学案例阐明了任务驱动教学在高三复习中的应用.

【关键词】 任务驱动； 教学； 复习；

【中文期刊】 周海琴 华菲  等 《当代护士（中旬刊）》 2017年12期 142-144页

【摘要】 目的 探讨项目化任务驱动教学结合个案追踪教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2015年2月～2016年1月在本院实习的106名护生作为对照组,将2016年2月～ 2017年1月实习的101名护士作为实验组.对照组护生实施传统带教方法...

【关键词】 任务驱动； 项目教学； 个案追踪法；

【中文期刊】 田晔 刘小燕  等 《基层医学论坛》 2017年21卷35期 4908-4910页

【摘要】 慕课与多维驱动教学法主旨都是以学生为中心,两者结合可进一步充分激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,增强课程的互动性以及提高对学习过程的管理和评价效率.本文介绍了慕课在《医学微生物学》多维任务驱动教学中的应用策略,以期为医学课基础教育提供...

【关键词】 慕课； 多维任务驱动教学； 互动教学；

【中文期刊】 贾小莹  《卫生职业教育》 2017年35卷18期 67-69页

【摘要】 目的 探讨任务驱动教学在高职内科护理学教学中的应用及效果.方法 以我校三年制高职护理专业2014级76名学生为研究对象,分为对照组(38人)和实验组(38人).对照组采用讲授与病例讨论相结合的教学方法,实验组采用任务驱动教学.结果 实验组学...

【关键词】 高职； 内科护理学； 任务驱动教学；

【中文期刊】 申慧妍  《新教育时代电子杂志（教师版）》 2016年1期 244页

【摘要】 高职内科护理(Department of internal medicine nursing)课程在护理专业课程体系中是一门核心专业课程,高职内科护理课程有其特点所在,教师在讲授内科护理课程过程中需要通过相关任务驱动教学设计来提高学生对课程...

【关键词】 高职内科； 护理课程； 任务驱动；

【中文期刊】 贾小莹  《卫生职业教育》 2015年9期 72-74页

【摘要】 针对内科护理课程性质，结合医院内科护理岗位对护理人员的要求及学情，进行内科护理课程任务驱动教学总体设计。根据学生已有经验和内容难易程度，分别开展3种不同类型的任务驱动教学，即基于经验型任务驱动教学、学做结合型任务驱动教学和迁移升华型任务驱动...

【关键词】 高职； 内科护理； 任务驱动教学；