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【中文期刊】 沈晓桦 崔屹 《护理管理杂志》 2019年19卷7期 497-499,520页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨案例-任务驱动模式在护理教学查房中的应用及效果.方法 选取129名大专护生为对照组,130名大专护生为观察组,对照组采用传统模式实施护理教学查房,观察组采用案例-任务驱动模式,包括选择病例、提出任务、完成任务、分析讨论、教师指导及...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨海秀 《黑龙江科学》 2016年7卷15期 100-101页
【摘要】 传统的教学模式在多学科融合的生物信息学专业已经不再适用。任务驱动教学模式是将教、学、做一体化的新的教学模式，强调教学与任务相结合，能够提高学生自主学习，发现问题、解决问题的能力。从不同方面阐述任务驱动模式在生物信息学专业教学中的应用，希望为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾平莉 王东 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷3期 157-158页
【摘要】 《基础化学》是药学类高职高专的一门重要的专业基础课,就目前的现状来看,基础化学课堂缺乏生命力,教学效果不佳,教学内容与教学效果无法与药学类高职高专学生的职业能力发展要求相匹配,无法真正发挥《基础化学》对后续专业课程的支撑作用.实行任务驱动模...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 汪凤兰 《电子测试》 2013年11期 121-122页
【摘要】 随着教育事业的发展，近几年来我国对于计算机教学质量提出了更高的要求。本文就任务驱动教学法进行了分析，首先探讨了任务驱动法对于计算机教学的重要意义，然后具体阐述了任务驱动教学法的几种模式，最后对于任务驱动法在教学中的实验做了一系列的探讨。
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【中文期刊】 刘玉文 杨枢 《福建电脑》 2012年28卷4期 210-211,205页
【摘要】 《大学计算机基础》实验课程是《大学计算机基础》课程的重要组成部分，如何在有限的实验课程中，让学生高效率地掌握计算机基础知识和操作技能，是一个研究的热点问题。本文探讨了如何采用基于任务驱动模式进行《大学计算机基础》实验课程的教学，增强学生主动...
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【中文期刊】 杜文津 陈晋文 等 《中国校外教育：下旬》 2012年10期 65-66页
【摘要】 对以病例为基础的学习（CBL）联合任务驱动模式在老年医学痴呆教学中的应用进行了初步探索。以路易体痴呆教学活动为例，探讨了CBL联合任务驱动教学模式的特点、在老年医学教学中的应用、优势及注意事项等应用体会。CBL联合任务驱动教学模式显著提高了...
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【中文期刊】 邓益媛 章怀奋 《岳阳职业技术学院学报》 2011年26卷2期 66-68页
【摘要】 中药鉴定技术是药学专业一门重要的专业课,但内容繁杂,教学难度大,学生负担重.依据职业教育的培养目标,针对职业学校学生的学习特点,采用任务驱动式教学,能极大地调动学生学习主动性,教学效果显著,学生素质和能力明显提高.
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【中文期刊】 陈丽娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 47-51页
【摘要】 目的 探讨混合教学模式联合任务驱动式教学法(task-based learning,TBL)在软性接触镜验配技术课程中的应用效果.方法 2020 年 9 月—2022 年 1月,选取漳州卫生职业学院 2020 级高职眼视光技术班 109 名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘可 潘华洋 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 71-74页
【摘要】 任务驱动教学法(task-based learning,TBL)是近年来兴起的一种教学方式,不同于传统的以教授知识为主的教学理念,是以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念,在众多医学专业教学中应用广泛.该教学法包括情境创设、分配任务以...
- 概要：
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【中文期刊】 郝亚兴 苏伟才 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 87-91页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS结合任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用效果.方法 选取 2024 年 3―4 月北京卫生职业学院 2021 级护理专业的 77 名护生为研究对象.通过抛硬币法将 39 名护生设为试验组,将 37 名护生设为对照组.对...
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