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【中文期刊】 张俐 王仙园 等 《护理学杂志》 2000年15卷4期 207-208页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为探讨优秀护生的个性特征,为护理职业选择优秀人才提供依据,采用卡特尔16项个性因素量表,对84名优秀护生的人格特征进行测量.结果表明,优秀护生具有高聪慧性、高独立性、低兴奋性、低敏感性、低忧虑性人格特征,以及处理问题独立、果断,有更好的创造...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭红 《考试周刊》 2016年26期 182页
【摘要】 优秀的护士是医生医疗效果的催化剂,也是护理职业教育培养的重点内容.然而,中职护理专业学生基础较为薄弱,在学习能力、心理素质等方面存在诸多问题.本文旨在从学生普遍存在的问题出发,采取多种班级管理措施,力求给学生正确的引导,促使学生学会做人、学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英艳 胡巍 《齐齐哈尔医学院学报》 2010年31卷8期 1279-1280页
【摘要】 目的 探讨优秀护生的培养,为护理职业选择优秀人才提供依据.方法 采用卡特尔16项个性因素量表,对60名优秀护生的人格特征进行测量.结果 优秀护生聪慧性及独立性因素得分高于对照组;兴奋性、忧虑性及敏感性因素得分低于对照组,两组比较,有显著性差...
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【中文期刊】 阎旭 黄玲 等 《中学生物教学》 2024年29期 56-59页
【摘要】 以"生物多样性及其保护"为例,融入长江文化与传统哲学中的生态智慧,通过"大江之歌"——生物多样性的内涵,"和实生物"——生物多样性的价值,"竭泽而渔"——生物多样性丧失的原因,"踵事增华"——保护生物多样性的措施,"绿水青山"——落实生态观...
- 概要：
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【中文期刊】 陈莎 闻曲 《护理学杂志》 2010年25卷13期 66-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨分层递进教学用于护理本科生临床实习的效果,为提高护理本科教学质量提供参考.方法 将100名护理本科生随机分为观察组和对照组各50名.对照组采用传统的等量、同速、同要求教学方法进行临床教学;观察组实施分层递进教学,即按照其行为考评、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫智明 《现代职业教育》 2020年42期 64-65页
【摘要】 目的:探讨情感优教对中职护生老年护理教学效果的影响;方法:把广西来宾市来宾卫生学校2018级护理专业100名中职护生作为教学对象,随机分成对照组和研究组,每组均为50名,两组采用传统教学模式和情感优教,比较两组教学模式下护生各项教学指标评分...
- 概要：
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【中文期刊】 韩俊杰 马秋雨 等 《饮食保健》 2020年7卷35期 242页
【摘要】 目的 本文主要针对优秀护理模式在心血管内科护理工作中的应用进行分析研究.方法 纳入某市第二人民医院心血管内科于2019年7月-2019年12月收治的317例患者,纳入观察组,给予优秀护理模式;选取本院心血管内科于2019年1月-2019年6...
- 概要：
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【中文期刊】 徐瑶 王佩芝 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷39期 193,198页
【摘要】 目的 探讨微课联合小组访谈在头颈肿瘤科护理带教中的应用.方法 以2016年7月～2018年4月在我院头颈肿瘤科实习的150名护生作为研究对象,根据生实习时间分为对照组与观察组,各75人,对照组进行传统常规护理带教,观察组采用微课平台联合焦点...
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