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【中文期刊】 樊晓光 《中国公共卫生》 2002年18卷7期 871-872页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨应届优秀师范毕业生的人格特征及心理健康.方法采用卡特尔十六种人格因素量表(16PF)、艾森克人格问卷(EPQ),整群测试青岛大学师范学院应届毕业生中222名优秀生,并以470名普通毕业生为对照.结果①优秀毕业生16PF测试显示5高1...
- 概要：
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【中文期刊】 赵英武 赵英艳 《中国健康心理学杂志》 2006年14卷4期 361-363页ISTIC
【摘要】 目的探讨农村中学优秀生成就目标与心理健康、应对方式之间的关系.方法对萧山4所农村中学共224名"优秀生"进行了SCL-90、应付方式以及成就目标定向的问卷调查.结果优秀生成就目标定向以任务定向为主,自我提高定向和自我阻碍定向随年级的增长而不...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 贺君 谢海燕 等 《健康心理学杂志》 2004年12卷2期 153-155页ISTIC
【摘要】 目的探讨应届优秀医学毕业生的人格特征及心理健康.方法采用卡特尔16种人格因素量表(16PF)、SCL-90症状自评量表,整群测试广州中医药大学临床医学院应届毕业生中168名优秀生,并以467名普通毕业生为对照.结果①优秀医学毕业生16PF测...
- 概要：
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【中文期刊】 吕晨霞 《中小学心理健康教育》 2013年16期 32-34页
【摘要】 考试综合征是指患者心理素质不好、面临考试情境产生恐惧心理，同时伴有各种不适的身心症状，导致考试失利的心理疾病，如不及时矫治，可形成恶性循环。此外，考试综合征也被视为威胁学生学习效果的一大因素。
- 概要：
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【中文期刊】 曾凡星 《山东医学高等专科学校学报》 2013年35卷1期 58-61页
【摘要】 目的 探讨父母养育方式与大学优秀生、落后生的人格形成的关系.方法 选取本校大学生,采用分层抽样抽取400名(其中优秀生200名,落后生200名,男200名,女200名),分别填写艾森克个性问卷(EPQ)和父母养育方式评价量表(EMBU).结...
- 概要：
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【中文期刊】 徐惠岚 《中小学心理健康教育》 2011年8期 42页
【摘要】 <篇首> 一、当下初中优秀学生逆商现状逆商全称逆境商数,来自英文Adversity Quotient,简称AQ,一般指个体面对挫折时摆脱困境和战胜困难的能力.随着生活水平逐步提高及教学环境的日益优化,初中优秀学生在除了成绩之外的遇挫、解决问题能...
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【中文期刊】 江淑文 《中小学心理健康教育》 2011年15期 31-32页
【摘要】 优秀生是学校中备受呵护的特殊群体，他们在能力、成绩和日常行为等方面往往表现出一定的优势，但是这些学生在成绩优秀的背后还有着一些特殊的心理问题，而这些心理问题往往又被他们优秀的成绩所隐蔽，不易被发现，如不能及时引导和教育，则可能造成不可挽回的...
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【中文期刊】 毛春梅 《中小学心理健康教育》 2011年19期 30-33页
【摘要】 一、资料整理1.求助者一般资料小G（化名）,女,18岁,高三学生。身体健康,发育良好。无重大躯体疾病史,家族无精神疾病史。自幼学习刻苦用功,成绩优良,常常名列前茅,深受老师器重。高二的时候学习还非常认真刻苦,可是进入高三不到一个月,有一天她...
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【中文期刊】 赵新兰 《卫生职业教育》 2005年23卷19期 32-33页
【摘要】 <篇首> 在学校里,一般来说教师对各方面比较差的学生管理比较严格,而对品学兼优的优秀学生的管理则有些放松,致使在一些好学生中出了问题,这样的现象屡见不鲜.因此,作为教师,尤其是班主任教师,一定要把加强对优秀生的管理教育,当作一门重要的课题来进行...
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【中文期刊】 秦启庚 王新法 《心理科学》 2004年27卷6期 1509-1511页
【摘要】 本文以关注贫困优秀学生的全面健康发展为目的,以上海市久隆模范中学的贫困优秀学生为被试,采用中小学团体智力量表、SCL-90心理健康自评量表、Y-G人格测验、学习适应性测验四种测查工具,结果发现①贫困优秀学生具有很好的学习潜能,其学习的适应性...
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