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【中文期刊】 何昱 陈建真 等 《浙江中医药大学学报》 2021年45卷3期 315-318页ISTIC
【摘要】 [目的]探讨研究生《中药化学专论》优质课程的建设模式与方法.[方法]基于课程教学是研究生教育的重要环节,通过对浙江中医药大学《中药化学专论》课程在教学内容、教学手段、教学资源、网站平台、教师素质等多方面的系列改革进行分析,归纳总结优质课程建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵英会 吕刚 等 《基础医学教育》 2020年22卷4期 258-261页
【摘要】 为了提高研究生的培养质量,系统地对研究生病原分子生物学技术进行优质课程建设和实践,包括师资队伍、课程目标、课程设计理念、课程内容、教学方法、教学手段、教学评价、教材建设、课程资源、课程管理、课程实践条件等,探索出提高研究生培养质量的优质课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶芙蓉 王世杰 等 《科教文汇》 2018年30期 50-51页
【摘要】 针对工学院校研究生创新教育的需求,结合"现代分析测试技术"优质课程建设,本论文主要阐述在课程思路、教学团队、教学内容、教学条件等方面的改革与实践效果,为同类课程建设提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李素君 《才智》 2018年28期 125-126页
【摘要】 以黄冈职业技术学院临床医学专业《诊断学》课程的教学现状与突出问题为出发点,本文将从课程体系、师资队伍、课程设置、实训条件、教学模式、考核方式等六个方面进行改革探索,加强课程建设,从而提高教学效果,促进优质校建设.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王丽娟 《丝路视野》 2017年22期 44页
【摘要】 该报道主要为了优化食品微生物课堂教学体系,介绍了食品微生物学优质课程建设的相关经验与体会.旨在提升食品微生物学课程的教学质量,并对教学方法进行大力改进、 对课程考核进行完善,从而达到取得显著成效的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程慧 马星丽 《科技资讯》 2014年12卷24期 175页
【摘要】 优质课程建设是示范校建设中的重点和难点,实践中教师对课程建设“建什么、如何建”还比较模糊.本文重点介绍我校优质课程建设第经验做法及成效.实践证明,优质课程建设是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量重要途径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄娇 姜登军 《科教文汇》 2013年21期 87-87,89页
【摘要】 优质核心课程建设是示范校建设的重点与难点，是提高教学质量和人才培养质量的重要手段。该文就药物分析这门优质核心课程的内涵建设进行探讨。
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【中文期刊】 龚大春 李德莹 等 《科技资讯》 2008年12期 124-124页
【摘要】 本文全面阐述了化工原理优质课程建设的内涵,结合实际提出以分层次进行师资队伍建设为核心,以启发式、讨论式和案例式等教学方法改革为突破口,以培养学生创新精神,提高学生实践能力为重点,以认识实习、课堂教学和开放式实验室为平台,建立科学的教学评价体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康常园 常学辉 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷16期 21-23页
【摘要】 研究生优质课程建设符合国家人才政策、院校人才培养目标及社会需求,是在新时代教育强国需要、研究生教学培养需要基础上产生,具有丰富数字化教育资源、注重学生个性化发展、倡导课程思政理念、促进学科发展、推动高校内涵式发展等优势,建设研究生优质课程注...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢曙光 胡晓梅 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 564-568页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对医学院校研究生创新教育的需求,结合“医学分子微生物学”优质课程建设,阐述在教学团队、教学内容、教材及网络资源等方面的改革与实践效果,为同类课程建设提供借鉴.
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