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【中文期刊】 姚入文 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷5期 34-36页
【摘要】 目的 观察PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院中医骨科2018年8月-2019年8月66名入科护理专业实习生为本次研究对象,按照带教模式不同将护理专业实习生分为对照组(33名:传统带教)与实验组(3...
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【中文期刊】 刘奕 《中国继续医学教育》 2021年13卷20期 60-63页
【摘要】 目的 观察分析分层目标教学法在小儿内科护理实习生带教中的应用效果.方法 选取本院(在2017年7月—2019年3月)搜集的53例小儿内科护理实习生一般资料,按照数字随机表法分为试验组(应用分层目标教学法,26例)和对照组(应用传统带教方法,...
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【中文期刊】 赵芳 《中国伤残医学》 2018年26卷5期 18-19页ISTIC
【摘要】 目的:在骨科护理教学中应用阶段式带教方法的效果讨论研究.方法:参与本实验的骨科实习生共60名,按照随机数字表法将所有实习生分成2组(均n=30),本实验将传统常规带教方法和阶段式带教方法分别应用于对照组和观察组实习生护理教学,对比2组实习生...
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【中文期刊】 王晶 孙鹏 《中国继续医学教育》 2019年11卷27期 1-3页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法用于儿科护理带教中的效果.方法 在2017年6月—2018年5月期间,选取来本院儿科进行护理实习的学生作为本次研究对象,共88名学生,随机分成两个小组,对照组44名,采用传统方法进行实习带教,观察组44名,采用PBL教...
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【中文期刊】 姚银春 王超 《健康必读》 2019年11期 221-222页
【摘要】 目的:探究护理实习生教学采用临床路径带教与传统方法带教的效果与差异.方法:选择2017年4月至2018年4月我院护理实习生80名,采用奇偶法将其分为实验组与参照组,每组均40例.其中,参照组采用传统方法带教模式,实验组实施临床路径带教模式,...
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【中文期刊】 孙惠娟 陈芳华 《中外医学研究》 2018年16卷32期 170-171页
【摘要】 目的:探讨临床路径式教学法在护理实习生带教中的应用效果.方法:以2016年1-12月笔者所在医院实施传统带教方法期间的36名护理实习生为对照组,以2017年1-12月笔者所在医院实施临床路径式教学法期间的38名护理实习生为研究组.带教3周后...
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【中文期刊】 邓净 王娟 等 《健康忠告》 2022年16卷1期 128-130页
【摘要】 目的:以输液室临床护理带教为研究内容,以传统护理带教方法为对比,探讨目标管理教学法的应用价值.方法:2020年7月为研究起始时间,2021年9月为研究终止时间,该阶段参与本院输液室临床护理带教的护生共有140例,确定护生愿意配合研究后,采用...
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【会议论文】李玲利 全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛 2011年
【摘要】 目的：CBL与传统教学法在骨科护理本科带教中的应用探讨。方法：以骨科实习的80名护理本科学生为研究对象。分为CBL教学法组和传统教学法组，每组40人。两组护生一般情况无差异。两组护士由固定教师带教，参考骨科护理部大纲要求，教师认真书写教案，...
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【中文期刊】 熊开菊 冯代莉 《智慧健康》 2024年10卷10期 116-118页
【摘要】 目的 探讨并分析循证医学教学模式在神经内科带教中的临床应用效果及价值.方法 选取2020年1月—2022年12月在本院神经内科实习的60名全科医学规培生为本次研究对象,并采用计算机表法分为对照组和研究组,每组30名,对照组采取传统教学方法,...
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【中文期刊】 王品 吴雪影 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷3期 110-114页
【摘要】 目的 探究临床护理教师应用混合式培训模式后教学能力的影响.方法 选取 2022 年 3 月—2023 年 3月大连某三甲医院临床护理带教老师 102 名,按照随机分配法将其平均分为对照组与观察组,平均每组 51名,对照组给予"面对面"传统教...
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