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【中文期刊】 秦小金 王丽娟 等 《中国医学伦理学》 2018年31卷12期 1573-1576页ISTICPKU
【摘要】 目的 探究临床护士评判性思维态度倾向性与护理伦理决策能力的相关性.方法 选取2017年1-6月某院的1400名临床护士作为调查对象,采用一般情况调查表、中文版评判性思维态度倾向性以及护理伦理测量表对其进行问卷调查.结果 临床护士的评判性思维...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈璋 凌玲 等 《卫生职业教育》 2021年39卷6期 94-96页
【摘要】 探讨案例教学在护理伦理教学中培养护生批判性思维能力的效果,以培养在校护生的批判性思维能力,提高伦理决策能力.
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【中文期刊】 白阳静 李宁 等 《护理研究》 2009年23卷19期 1698-1699页ISTICPKU
【摘要】 分析护理伦理和决策的内涵,提出护理伦理决策能力的培养策略与方法,即以伦理思维能力的培养为原则,采用多种方法与途径培养护生的伦理决策能力.
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- 方法：
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【中文期刊】 崔昆 《中国医学伦理学》 2005年18卷6期 12-16页ISTICPKU
【摘要】 在对"残婴安乐死"的伦理学理论考察中,目的论的思维向度较之义务论更具根本性和优先性.从目的论思维方法的角度来看,出于婴儿自身利益为优先考虑的安乐死行为具有道德合理性.而持义务论的人通常对其持反对态度.但对"残婴安乐死"的价值分析和对义务论所...
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【中文期刊】 崔妙玲 刘小英 等 《广西医学》 2015年5期 717-719页ISTICCA
【摘要】 目的：了解实习护生伦理认知水平与评判性思维能力的现状，并探讨两者之间的关系。方法抽取实习护生373名，采用自行设计的伦理认知问卷和中文版评判性思维态度倾向测量表对其进行调查。结果实习护生伦理认知总分为（50．00±2．83）分，评判性思维能...
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【中文期刊】 葛圆 蓝红霞 等 《卫生职业教育》 2017年35卷1期 72-74页
【摘要】 目的 评价Sandwich教学法在护理伦理学教学中的应用效果.方法 将98名护理本科生随机分为实验组(42人)和对照组(42人).实验组采用Sandwich教学法开展护理伦理学教学,对照组采用传统理论教学法.采用满意度评价问卷、评判性思维能...
【关键词】 Sandwich教学法；护理伦理学；评判性思维能力；
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【中文期刊】 买文丽 刘行海 等 《四川生理科学杂志》 2012年34卷3期 141-142页
【摘要】 随着现代医学科技的迅速发展,社会对医学生的综合素质提出了更高的要求,机能学实验是医学基础教学中极为重要课程.本文论述在机能学教学过程中对学生的临床思维、临床动手能力及临床伦理学进行培养.
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【中文期刊】 赖平 《教育教学论坛》 2011年23期 203-205页
【摘要】 <医学伦理学>是对医学生进行医德教育的主要课程,对医学生的健康成长和专业发展起着重要作用.由于医学伦理学本身极强的实践性、学时少、伦理学理论本身飞速发展而教材建设相对滞后、理论抽象而临床实践却复杂具体,临床医疗行为的复杂性对道德判断、道德行...
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【中文期刊】 陈姝姝 刘韦辰 等 《中国疼痛医学杂志》 2025年31卷1期 41-47页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨"疼痛科+"多学科医护协同培训模式在疼痛专科护士培训中的应用效果.方法:采用方便抽样法,选取2023年10月至2024年5月在南昌大学第一附属医院疼痛专科护士培训基地招收的47名学员作为研究对象,采取"疼痛科+"多学科医护协同培训...
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【中文期刊】 牛艳丽 孟黎鹰 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷6期 1328-1332页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨生成式人工智能(AIGC)在免疫学教学中的应用效果,优化教学模式以提升学生临床思维与自主学习能力.方法:通过问卷调查分析105名高校教师的AIGC应用现状,以"Ⅰ型超敏反应"为例设计教学流程,结合AI工具生成动态病例及多模态资源,...
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