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【中文期刊】 马倩 尹克峰 《济宁医学院学报》 2018年41卷6期 422-425页
【摘要】 目的 调查分析大学生体质弱势群体的心理健康状况.方法 采用《症状自评量表SCL-90》对山东省13所高校561名体育课程免修的体质弱势大学生进行调查.结果 大学生体质弱势群体量表得分7项高于全国常模,其中只有抑郁因子有显著性差异(P<0.0...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐大路 鄢行辉 《南京体育学院学报（自然科学版）》 2016年15卷3期 114-119页
【摘要】 体质弱势群体大学生体质健康每况愈下,原因是大学生体育权利受到侵害,体育活动参与受到阻滞.本文在体育权利平等的视域下,分析了体质弱势群体大学生参与体育活动的阻滞因素,如体质弱势群体大学生对体育活动的参与意识缺失、体弱大学生对体育活动的参与义务...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金正梅 《当代体育科技》 2016年6卷18期 31,33页
【摘要】 基于提升学生体质、为社会岗位输送健康身体人才为目的的体育教学,必须结合实际情况及现代教学理念,寻求全新、合适的教学模式来满足不同层次学生的体育学习需求.在这种背景下,身体功能训练教学模式成为快速增强体质弱势群体学生身体健康状况的有效教学方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗华 胡思远 《体育科技文献通报》 2016年24卷9期 42-42,64页
【摘要】 为了改进体质弱势群体的高校体育教学，通过查阅相关文献，研究体质弱势群体存在的问题，发现体质弱势群体比例偏高，体育兴趣低下，专门师资、专门教材与场地设施短缺，体育锻炼知识匮乏，课程安排不合理，教学内容创新不足等问题凸显。亟需改革高校体育教学，...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王景贤 《体育科技》 2010年31卷3期 83-85页
【摘要】 通过对12000名大学生<国家学生体质健康标准>测试成绩的统计分析,以身体自尊与整体自尊2个量表为研究工具,对其中 412 名体质特殊群体进行调查.结果显示:科学锻炼(运动处方)可以有效的提高体质弱势群体(肥胖人群)的身体自尊、整体自尊水平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 池沛 吴永慧 《现代预防医学》 2011年38卷14期 2785-2788页ISTICPKUCA
【摘要】 [目的]观察不同健康促进运动处方对大学生体质弱势群体身体素质、机能等方面的影响.[方法]分层、随机选取符合标准的在校大学生536人,按照分类要求分成4组,实验时间均为12周,对实施健康促进运动处方前后各项指标、症状进行观察和测定.[结果]健...
- 概要：
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【中文期刊】 郁彦妮 《体育时空》 2015年9期 112页
【摘要】 高校体育教学之中对体质弱势群体的关注是体育教学的一个重要组成部分.体育教学质量的提高就必然需要对弱势群体教学的相关方面做出积极的努力,所以教师在教学之中要采取灵活的教学手段干预弱势群体的体育学习.通过教师和学生的共同努力促进弱势群体学生的全...
- 概要：
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【中文期刊】 邹学亮 徐芝芳 《中外健康文摘》 2009年6卷2期 41-42页
【摘要】 通过问卷调查法对宁夏大学体质弱势群体学生参加课外体育活动的现状和影响因素进行调查与研究,发现体质弱势群体学生占全体学生的40.75%,从而提出体育教学中应广泛关注体质弱势群体学生体育健身活动的指导及终身体育意识的培养,运用形式多样、内容丰富...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱二刚 孙俊 《河北体育学院学报》 2019年33卷6期 60-65页
【摘要】 运用文献资料法和逻辑分析法,在教育公平视野下对高校体质弱势群体面临的体育教育困境进行探讨.发现,该困境主要表现为体育课程设置有失公允、体育教学内容缺乏衔接性和针对性、专业化的体育教育人才匮乏、体育资源分配不均衡和体育教学评价形式单一等,整体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马燕萍 马振 《通化师范学院学报》 2019年40卷8期 80-84页
【摘要】 采用问卷及访谈等方法,调查安徽高校中体质弱势群体的体育教学现状,主要从学生体质弱势情况分类、身心健康状况、体育课程开设和教学实施现状、体育需求进行分析,发现存在的问题,寻求发展策略,提出体质弱势群体体育教育可以从设计分班加融合的课程组织形式...
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