换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 642
- 2
- 91
- 43
- 22
- 11
- 9
- 81
- 57
- 40
- 39
- 27
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 万小刚 叶艳艳 等 《江西医药》 2025年60卷1期 73-76,102页 CA
【摘要】 目的 了解"双师型"临床教师信息化教学能力现状,并为附属医院临床教师提出切实可行的信息化教学能力提升策略.方法 采用一般问卷调查,从信息化教学认知能力、设计能力、工具应用能力、课堂前后实践能力,以及对信息化教学环境支持满意程度 5 个维度,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高云 邱荣燕 等 《卫生职业教育》 2025年43卷10期 116-119页
【摘要】 目的 调查了解高职临床护理教师信息化教学现状、自我体验感、优点及不足并提出建议,以便满足新时代教学发展需求,提升教学效果.方法 于 2023 年 12 月,采用问卷星对 389 名临床护理教师进行临床教师信息化相关教学能力调查,对数据进行描...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鹏程 曾国锋 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 5-9页
【摘要】 随着我国教育信息化和数字化的快速发展,多学科的专业课程逐渐开始在教学过程中应用信息化网络资源,故对临床医学的教学方法和管理模式提出更高的要求.《康复医学》是医学生在临床的学习过程中的重要课程.根据《康复医学》课程的信息化建设和教学运用,文章...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦思 张尹棣 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 176-180页
【摘要】 内分泌学作为内科学的重要学科分支,具有病种多、疾病复杂、知识抽象等特点,在信息化、数字化时代,单一的传统临床实习教学模式已经跟不上时代发展的需要,为有效提高临床教学中实习生的内分泌专业综合素质,基于网络信息化技术的远程实习教学提供了一种新的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任永清 陈淑良 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 137-141页
【摘要】 目的 分析临床护理带教教师信息化教学能力现状,探讨整合技术自我效能(technology integration self-efficacy,TISE)对其信息化教学能力的影响,为提高临床护理带教质量及加强带教教师队伍建设提供参考.方法 采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴秀治 左杨斌 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 183-186页
【摘要】 医院作为临床治疗与医学研究相结合的知识密集型单位,在提升自身临床医疗水平的基础上,要加强对医院教学工作的管理.精细化管理是现代管理方式,将其应用于医院教学管理有助于改善当下医院教学管理效率低下、流程混乱等问题.然而,目前我国大部分医院的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹丽萍 李凌锐 等 《中国卫生信息管理杂志》 2023年20卷2期 231-236页 ISTIC
【摘要】 为进一步优化临床实习教学管理,减轻管理人员工作量,实现全过程信息化管理,本文提出基于全程信息化的医学院校临床实习教学管理系统平台建设方案并实现上线应用.平台系统包含通知公告、实习管理、形成性考核、教学活动管理、题库管理等功能.该系统在传统实...
【关键词】 临床实习教学管理系统； 信息化； 全过程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李金政 刘一鸣 《继续医学教育》 2023年37卷3期 85-88页
【摘要】 床旁教学是连接医学理论教学和实践教学的重要课程.时至今日床旁教学的效果仍未达到期望目标,究其原因主要是学生、见习带教老师、患者、环境这 4 个方面的问题.为了解决以上问题,床旁教学当中采纳信息化教学手段,其主要应用于线上网络平台教学、虚拟仿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱碧红 张慧芳 等 《现代职业教育》 2023年19期 69-72页
【摘要】 目的:探讨信息化教学与PBL教学相结合在传染病学临床实习教学中的应用效果.方法:传染病学临床实习教学中,实验组采用信息化教学+PBL教学,对照组采用传统教学法.结果:实验组学生主动学习、教学活跃度、临床思维能力均明显高于对照组(P＜0.05...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡艳萍 吴林林 等 《基础医学教育》 2023年25卷6期 533-537页
【摘要】 利用网络信息化平台,结合CBL教学为丰富临床病理学在线教学带来了新的改革思路.5 年制医学生完成临床病理学理论学习后,分设小组以CBL教学结合实际病例进行前期讨论,利用网络信息化平台进行讨论发言,由教师针对学生的问题进行答疑解惑和指导.理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
