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【中文期刊】 李雪琴 贺培凤 《中华医学图书情报杂志》 2010年19卷1期 5-8页ISTICCA
【摘要】 分析了信息组织学教材建设现状,提出了立体化教材"先进性与基础性、专业性与普适性、教学管理便捷化"的建设思路,构建了基于相应技术平台实现纸质教材和多媒体教材有机结合的信息组织学立体化教材框架,并提出了立体化教材建设的实施措施.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张敦仲 《中华医学图书情报杂志》 2009年18卷2期 74-77页ISTICCA
【摘要】 分析了信息组织学课程建设现状,指出了信息组织学教育存在的问题,提出应将信息组织学课程定位为专业基础课程,以"三基"教育目标为核心,以信息组织原理、分类法与分类语言、主题法与主题语言、信息标引与描述、网络信息组织、信息排序与显示6个知识单元为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丹 杨松涛 等 《九江学院学报（自然科学版）》 2010年25卷4期 123-125页
【摘要】 <篇首> 高等学校的根本任务是培养人才,教学工作是培养人才的中心工作,提高教学质量是高校永恒的主题,而好的教学方法又对提高教学质量起着关键性作用.随着我国教育教学改革的深入发展,"充分调动学生学习积极性和主动性","支持学生参与科学研究","推...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛精伟 张庆涛 等 《中国组织工程研究》 2023年27卷11期 1653-1658页ISTICPKUCA
【摘要】 背景:甲状腺相关疾病极少被认为与肌腱疾病和肌腱撕裂有关,但近几年来,越来越多的证据表明甲状腺疾病参与了特发性的肌腱疾病.而在生长发育过程中,甲状腺功能对跟腱发育与力学性能的影响目前还鲜有研究.目的:明确甲状腺功能相关基因甲状腺激素受体β(T...
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【中文期刊】 李树蕾 李艳超 等 《国际老年医学杂志》 2022年43卷3期 376-380页ISTIC
【摘要】 为了应对新冠疫情期间的教学需要,使线上教学能够达到与线下教学相似的质量和效果,我校2021级五年制本科生组织学与胚胎学实验课教学尝试"信息技术+数字化教学平台"的线上教学方式.该方式选用学习通、腾讯会议及腾讯QQ群3个网络平台以实现备课、授...
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- 结论：
【中文期刊】 刘荟娟 张作军 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷11期 10-12页
【摘要】 对183名学生进行调查问卷,了解学生的现状和想法,在此基础上,以云班课为信息平台,通过病例导入、讨论、知识扩展,将组织学和生理学2门课程衔接起来.病例导入贯穿整个教学过程,先在云班课上发布病例,课堂中分析、解决病例中的问题,巩固知识的同时,...
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【中文期刊】 张金桐 韩艳 等 《昆虫学报》 2002年45卷4期 430-435页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 对小木蠹蛾Holcocerus insularis雌蛾性信息素分泌腺提取物的触角电位(EAG)、毛细管气相色谱(GC)的测定以及对腺体位置和形态结构的扫描电镜、透视电镜观察.结果表明,小木蠢蛾性信息素分泌腺是一个由节间膜特化而成的上皮结构,...
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【中文期刊】 丁祥云 庄园 等 《卫生职业教育》 2020年38卷2期 67-68页
【摘要】 在信息化教育理论指导下,将信息技术与组织学与胚胎学教学深度融合,信息化教学设计应用于课前、课中及课后各个教学环节,有助于优化教学过程,提升教师信息化素养,创新教学方法,改革考核评价体系,提高课堂教学效果,培养学生的综合能力,从而达到培养高技...
- 概要：
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【中文期刊】 王丹 曹艳菊 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷2期 13-16页
【摘要】 组织学与胚胎学在医学基础课程中占有重要地位,核心内容是研究与人体生理机能相关的组织细胞形态结构及形态的发生发育.该课程以理论教学和实验教学为主要内容.近年来,随着现代教育理念的不断更新和互联网+及大数据技术的发展,组织学与胚胎学教学形式呈现...
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【中文期刊】 田鹤 包翠芬 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷16期 6-8页
【摘要】 组织学是医学教育中的一门基础课程,研究机体的微细结构及功能,包括理论教学和实验教学两部分.学生通过实验课验证理论知识,加深对理论知识的理解和记忆,实验课教学效果直接影响学生对该门课程的掌握程度.传统的组织学实验课以观察玻片标本为主,"讲授-...
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