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【中文期刊】 肖霖 彭美芳 等 《护理学杂志》 2022年37卷20期 42-45页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨癌症患者参与能力对其感知医患共同决策水平的作用,以期为促进患者参与治疗决策提供参考.方法 选取广州市4所三甲医院住院的458例癌症患者作为研究对象,采用患者参与能力量表、中文版医患共同决策量表患者版评估患者的参与能力和感知医患共同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍雪琴 王建宁 等 《护理研究》 2018年32卷20期 3248-3252页ISTICPKU
【摘要】 [目的]对冠心病病人健康素养现状进行调查,分析其影响因素,为护理工作者建立科学有效的健康教育策略提供依据.[方法]本研究为横断面描述性研究,研究对象为南昌市3所三级甲等综合性医院心内科302例冠心病住院病人.采用病人一般资料调查问卷、慢性病...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱阔 陆雪 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年40卷10期 1275-1276页
【摘要】 目的 通过SEGUE问卷现场的观察测评,找出规培医学生沟通能力存在的问题,同时进一步研究规培医学生沟通能力培养中存在的问题,从而提出高效的、有针对性的整改路径.方法 借助SEGUE量表,对本院2016年和2017年规培生50人进行现场沟通情...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁秋春 黄培标 《右江民族医学院学报》 2006年28卷6期 1100-1101页
【摘要】 <篇首> 终身教育是适应科技发展和社会进步而产生的一种国际教育思潮,它突破了一次教育定终身的思想,是传统教育观念和理论的一次更新.作为培养高级医学人才的高等院校,如何使医学人员从学校的学习转化为终身学习,不断地更新知识,提高其医疗水平,笔者认为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 慕晓 宋瑞 等 《生物学教学》 2025年50卷1期 72-75页PKU
【摘要】 问题解决能力是课程标准中明确要求的学生在课程学习中形成的关键能力,而信息获取能力的培养对问题解决能力的发展具有积极作用.本文从信息的解读、提取、联想、加工与输出5个维度对2022-2024年全国甲卷、河北卷、山东卷进行定量分析后发现,51....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡园 张薇婷 等 《卫生职业教育》 2022年40卷7期 46-48页
【摘要】 目的 探讨基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式在儿科护理教学中的应用效果.方法 选取50名护生分为对照组和实验组,在儿童肾活检术教学中,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于"互联网+教育"的情景模拟教学模式.教学结束后,对两组理论成绩、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王玉芬 《畅谈》 2021年16期 205-207页
【摘要】 高校图书馆在培养学生信息获取能力中扮演着重要的角色.图书馆应借助新生入学教育、设置文献检索课程以及文献信息专题讲座等途径,对高校学生进行信息获取能力的培养,充分发挥自身效能和价值,参与学校人才培养工作,为提升学生专业能力与综合素养贡献力量.
- 概要：
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【中文期刊】 葛科学 《中学生物教学》 2020年9期 65-67页
【摘要】 信息获取能力,即通过多种渠道收集、鉴别、转化和运用信息的能力,是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求的一项重要能力,也是中学生物学课程评价体系的重要内容,针对“生物学中考信息获取能力提升”展开讨论,提出了可行的教学策略和具体的实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周益民 《洛阳师范学院学报》 2017年36卷2期 88-91页
【摘要】 高校图书馆在大学生信息获取能力养成教育中扮演着重要角色.高校图书馆应通过新生入学教育、 开设文献检索课、 开展文献信息专题讲座、 举办读书报告会组织专题讨论、 个别咨询等有效途径对大学生开展信息获取能力养成方面的教育, 积极参与高校的人才培...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈纯海 李敏 等 《基础医学教育》 2013年15卷8期 809-811页
【摘要】 读写能力是获取信息与表达思维的能力,是反映学生综合素质的重要指标.为培养在信息社会中具备终身学习能力的高素质医学生,教师应该重视对医学本科生读写能力的培养.在教学活动中,通过向学生阐明读写能力的重要性、增加训练量、开设多种形式读写课及第二课...
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