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【中文期刊】 袁静 解飞 等 《海军医学杂志》 2025年46卷9期 970-972页ISTIC
【摘要】 目的 探讨儿科门诊护理专业实习学生(简称"护生")带教情景模拟案例的构建及在临床培训中的效果.方法 通过组建儿科门诊护生临床带教情景模拟案例建设团队,收集素材、修订案例,选取 2023 年 3 月至 2024 年 8 月在上海市某三级甲等医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘耀文 林宁 《中国卫生产业》 2025年22卷4期 188-190页
【摘要】 目的 探讨基于问题教学法(problem-based learning,PBL)+基于案例教学法(case-based learning,CBL)在新生儿科临床带教中获得的应用效果.方法 选取广东医科大学附属第二医院2023年3月—2024...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘吉田 洪小青 等 《中国卫生产业》 2025年22卷3期 197-200页
【摘要】 本研究通过对国内某三甲医院儿科住院部临床带教过程的深入观察与记录,发现儿科临床实习带教环节存在带教老师资质参差不齐、临床操作指导不明确,以及实习生们专业知识掌握不够和经验欠缺等问题,导致在临床带教过程中面临诸多困难.基于此从医疗安全防控、培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏玉萍 《中国卫生产业》 2025年22卷13期 162-165页
【摘要】 目的 探讨基于行为导向的教学模式在儿科临床带教中的效果及对核心能力的影响.方法 选择2022年7月—2024年3月潍坊滨海经济技术开发区人民医院儿科临床实习医生42名,根据临床带教方法不同分为对照组(n=21)和观察组(n=21).对照组采...
- 概要：
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【中文期刊】 兰婷婷 胡明凤 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 126-130页
【摘要】 目的 探讨混合模式教学在儿科实习生带教中应用的效果.方法 选取 2022 年 11 月—2023 年 10 月德阳市人民医院儿科的实习生共149名为研究对象,按实习所在月份分组,单月实习生为对照组,共76名,双月实习生为试验组,共 73 名...
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- 结论：
【中文期刊】 贺爱华 葛淑红 等 《四川解剖学杂志》 2025年33卷2期 218-220页
【摘要】 目的:探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合小组合作教学模式在儿科临床护理带教中的应用效果.方法:选取 2021 年 6 月至 2023 年 5 月于本院儿科实习的 94 名实习护士为研究对象.按照教学模式,将其分为实验组(n=48,采取...
【关键词】 以问题为导向的教学模式；小组合作教学模式；儿科；
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【中文期刊】 陈秀萍 赵艳君 等 《科教导刊（电子版）》 2025年7期 287-289页
【摘要】 在见习课与理论课脱节背景下探讨问题基础学习法(PBL)的教学法在儿科见习带教中应用的效果.方法:选取2024年8-11月在广西医科大学第一附属儿科临床见习的51名学生作为研究对象,随机分成对照组(n=25)和研究组(n=26).对照组采用传...
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【中文期刊】 叶卉 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 39-41页
【摘要】 目的 探讨临床路径结合以问题为基础的教学法(PBL)在中医儿科护理临床带教中的应用效果.方法 选取2020年3月—2022年3月于江西医学高等专科学校实训中心中医儿科实习的96名护理专业学生(以下简称护生)作为研究对象,按随机数字表法分为对...
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- 结论：
【中文期刊】 路燕 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 90-94页
【摘要】 目的 探讨SNAPPS床边带教方法在医学院儿科学教学中的应用效果.方法 选取2021年1月—2022年5月南通市第一人民医院100名临床医学专业学生作为研究对象.随机分为研究组和对照组,各50名.对照组学生采用传统讲授式床边带教方式,研究组...
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【中文期刊】 刘永美 张雅丽 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 62-66页
【摘要】 目的 分析课程思政融入情景教学法在儿科临床教学中的应用价值.方法 选择 2021 年 3 月—2022 年 3月在烟台业达医院儿科临床实习的 60 名医学生作为研究对象,将其以随机数字法均分成对照组、观察组,各30 名.对照组采用常规教学方...
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