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【中文期刊】 贺爱华 葛淑红 等 《四川解剖学杂志》 2025年33卷2期 218-220页
【摘要】 目的:探讨以问题为导向的教学模式(PBL)联合小组合作教学模式在儿科临床护理带教中的应用效果.方法:选取 2021 年 6 月至 2023 年 5 月于本院儿科实习的 94 名实习护士为研究对象.按照教学模式,将其分为实验组(n=48,采取...
【关键词】 以问题为导向的教学模式；小组合作教学模式；儿科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马延玲 王艳琴 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷6期 184-186页
【摘要】 目的 探究体验式教学在儿科临床护理教学中的应用效果及对护生人文关怀能力、实习体验的影响.方法 选取2017～2018级150名护理专业大四实习学生作为研究对象,按教学方法 的不同将其分为对照组(n=75,传统教学)和观察组(n=75,体验式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施雄丽 陈玲莉 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 141-144页
【摘要】 目的 探讨医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用效果.方法 将 2018 年 4 月—2022 年 4 月于当阳市人民医院新生儿科见习的 80 名护生中,根据不同带教方法分成两组.对照组护生予以常规教学模式,观察组予以医护一体化模式进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐兵 杨丽娟 等 《科技视界》 2022年24期 102-104页
【摘要】 目的:探讨以案例为导向的思维导图在儿科临床护理教学中的应用价值,以便进一步为儿科临床护理教学新模式积累经验和理论基础.方法:选取2018级本科护理专业学生60名,根据学生入学学号末位数字奇偶性进行分组,分为观察组与对照组,每组各有30名护理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾琴 杨丽姐 等 《妇儿健康导刊》 2022年1卷6期 192-194,198页
【摘要】 目的 探讨基于OBE理论的教学清单在儿科护理实习生中的应用效果.方法 选取2021年3月至12月在广西医科大学附属武鸣医院儿科实习的112名护理实习生为研究对象,随机分为对照组(52名)与观察组(60名).对照组采用传统的教学方式,观察组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 漆平 赵丽萍 等 《四川生理科学杂志》 2022年44卷6期 1122-1124,1128页
【摘要】 目的:探讨儿科临床护理实习阶段更佳的教学方法.方法:将2021年我院儿科轮转实习的108名护生随机分为实验组和对照组.实验组采用翻转课堂(Flipped class model,FCM)联合基于问题的教学法(Problem-based le...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周密 陈静雅 《护理学杂志》 2019年34卷21期 53-55页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 以儿科护理课程为例,探讨解决中高职教育衔接阶段课程内容重叠、教学方法雷同、学生学习收获较小等问题.方法 通过调研护理专业岗位能力,明确教学目标,重组教学内容,修订课程标准,分析学生学情,最终确定改革教学方法.然后将117名中高职教育衔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱慧云 叶天惠 等 《护理学杂志》 2018年33卷1期 75-76页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨全景式案例教学在儿科新入职护士规范化培训中的应用效果.方法 对2015年招收的72名新入职护士(对照组)和2016年招收的80名新入职护士(观察组)分别采取传统培训及全景式案例教学培训.结果 观察组考核成绩及对护理工作的满意度显著...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽丽 赵莉 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷14期 64-68页
【摘要】 目的 探究学生标准化病人在儿科护理临床实践中的作用.方法 选择2018年7月—2019年4月来本院实习的护理专业学生68例,随机分为两组,研究组采用学生标准化病人教学法,对照组采用传统教学法,采用试卷、技能考试和问卷调查法对教学效果进行评估...
- 概要：
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