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【中文期刊】 代梦琴 邱云 等 《中国现代医生》 2025年63卷7期 74-76,102页
【摘要】 目的 探讨在儿科护理临床教学中应用基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,partic...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄天马 邱娟娟 等 《中华护理教育》 2025年22卷4期 452-457页 CSCD
【摘要】 目的 探讨密室逃脱教学法在儿科护理实习生临床教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取某三级甲等儿童医院肾脏风湿免疫科的护理实习生64名,按入科先后批次顺序,分为对照组和试验组各32名.对照组采用传统方法进行儿科临床实践教学;试验组在传统临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴海英 张婷 等 《沈阳医学院学报》 2024年26卷4期 440-443,448页
【摘要】 目的:探讨互联网背景下SPOC+PBL混合教学法在儿科实习护生中的应用.方法:选择2020年1月至12月在我院实习的100名儿科实习护生为对照组,采取PBL教学法;选择2021年1月至2022年12月在我院实习的100名儿科实习护生为观察组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李钗 穆艳 等 《护理实践与研究》 2023年20卷12期 1872-1877页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育理念(outcome-based education,OBE)的案例教学法在儿科护理临床教学中的应用与效果评价.方法 选择 2021 年 6 月—2022 年 6 月在福建省某三级甲等医院儿科实习的60名护理本科生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵艳艳 张小鸥 等 《中国高等医学教育》 2023年5期 74,76页
【摘要】 目的:研究微格教学法在儿科实习生临床规范化护理带教管理中的应用.方法:选择2021年1月至2023年1月我院儿科48名实习生纳入研究,据随机数表法分组,对照组接受常规护理带教,试验组接受微格教学法.比较两组理论知识、实践操作成绩及满意度.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋黎雯 顾冬梅 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 131-134页
【摘要】 目的 探究在儿科实习护生中采用学习金字塔理论联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)教学对其综合能力、临床思维能力的影响,并对其进行分析与探讨.方法 选取2020...
- 概要：
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【中文期刊】 张丽莎 史亚茹 等 《医学理论与实践》 2022年35卷18期 3229-3231页
【摘要】 目的:探讨团队分享式案例教学法联合多媒体教学模式在新生儿科实习护士的应用效果.方法:选取我院2020年1—8月53名新生儿科实习护士作为多媒体教学组,实施多媒体教学模式,选取我院2020年9月—2021年4月53名新生儿科实习护士作为联合教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李筱旸 陈少君 等 《中西医结合护理（中英文）》 2022年8卷7期 172-174页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合引导性反馈在儿科护理实习生教学中的应用效果.方法 回顾性分析2020年4月至2022年2月在中山市人民医院普通儿科实习的168名护理实习生资料.以实习时间为2020年4月至2021年2月的护理实习生为对照组(88名),...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李丹 孙瑞瑞 等 《中国高等医学教育》 2022年4期 91-92页
【摘要】 目的:探讨思维导图引导以团队为基础的教学法(TBL)及以案例为基础的教学法(CBL)带教模式在儿科实习护生带教中的应用效果.方法:选取2019年4月至2020年4月于我院儿科实习的114名护生为研究对象.根据随机单双数法进行分组,将其分成对...
- 概要：
- 方法：
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