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【中文期刊】 李蒂璐 朱杉 等 《中国临床护理》 2022年14卷5期 295-298页
【摘要】 目的 探讨基于企业微信的翻转课堂在儿科教学查房中的应用效果.方法 选取2019年7月-2021年2月在儿科门诊实习的102例护生,按入科顺序将其分成对照组52例和实验组50例.对照组使用传统模式进行护理查房,实验组使用基于企业微信的翻转课堂...
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【中文期刊】 田虹 陈绩 《健康必读》 2021年10期 215页
【摘要】 通过总结儿科护生临床教学过程中开展教学查房实践所存在的问题,针对教学中需要改进的内容进行讨论分析,提出提升护理教学查房质量的有效措施,结合实际工作流程来执行,从而提高护生教学查房质量,促进护生与带教老师的工作能力以及综合素质全面提升.
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- 方法：
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【中文期刊】 殷琴 张周静 《饮食保健》 2021年13期 192页
【摘要】 目的:探究PBL与多媒体教学模式在儿科护理教学查房中的实践效果.方法:此次共将64名儿科护生列入研究中,研究时间2018年8月--2019年12月.双盲法分为研究组、对照组,平均每组32例.对照组采取传统教学方法,研究组采取PBL+多媒体教...
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【中文期刊】 金玉梅 胡雁 等 《中华护理杂志》 2015年50卷2期 229-233页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 评价在建构主义理论指导下以学生为中心的儿科教学查房模式的效果.方法 选取护理专业高职学生118名为研究对象,对照组60名学生开展老师为中心的教学查房模式,实验组58名学生以建构主义理论指导,从情境、协作、会话和意义建构等四大要素设计并...
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【中文期刊】 金玉梅 胡雁 等 《护理研究》 2014年34期 4333-4335页ISTICPKU
【摘要】 [目的]验证形成性评价在以学生为主体的儿科护理教学查房中的应用效果。[方法]选取护理专业高职学生58人为研究对象，开展以学生为主体的教学查房，每轮实习学生参加2次儿科查房，每次查房结束前让学生自己、同伴、科室总带教老师进行现场评价，然后请学...
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【中文期刊】 付利珍 刘艳 等 《家庭医药·就医选药》 2020年12期 344-345页
【摘要】 目的:探讨综合启发式教学应用于基层医院儿科护理教学查房的可行性.方法:选取某基层医院2019年到儿科病房实习的共4批28例中专护生,将第1、3批次设为观察组,第2、4批次设为对照组,整个教学查房对照组采用传统模式,观察组采用综合启发式模式....
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【中文期刊】 金玉梅 胡雁 等 《护士进修杂志》 2014年22期 2080-2083页ISTIC
【摘要】 目的：评价以学生为主体儿科教学查房模式的学习效果。方法选取护理专业高职学生118名学生为研究对象，对照组开展老师为主体的教学查房模式，实验组开展以学生为主体的教学查房模式，每轮学生儿科实习4周，每2周举行1次查房，实习结束前测评两组学生的小...
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【中文期刊】 徐合平 肖宇 等 《中国保健营养》 2017年27卷28期 349-350页
【摘要】 目的:探讨分析循证护理在儿科临床护理教学查房中的应用效果.方法:选取在儿科临床护理教学实习护生74例并均分两组;对照组给予常规教学方法,研究组应用循证护理教学方式.结果:研究组实习护生出科室成绩以及综合实际能力均明显优于对照组实习护生,P<...
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【中文期刊】 邱美兰 李丽丽 等 《妇幼护理》 2025年5卷4期 757-759页
【摘要】 探讨PBL(问题导向学习)联合线上教学在儿科护理教学查房中的应用.PBL模式通过以问题为导向,强调护士的主动学习能力和问题解决过程,能够更好地培养护士的批判性思维、自主学习能力和团队协作能力,对提升护士综合素质与创新能力至关重要.该文从PB...
【关键词】 PBL教学(问题导向学习)；儿科护理教学查房；线上教学；
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【中文期刊】 郭荣莲 李兰 《全科护理》 2016年14卷22期 2366-2368页
【摘要】 [目的]探讨标准病人家属法结合人形图法在儿科护理教学查房的应用.[方法]将92名本科护生以整群抽样的方法按单双月入科顺序分为对照组和观察组,单月份入科轮转为对照组,采用传统教学查房方法,双月份入科轮转为观察组,采用标准病人家属法结合人形图法...
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