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【中文期刊】 王段霞 梁巍 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2025年23卷5期 455-458,462页ISTIC
【摘要】 目的 探索学前融合教育中针对听障儿童的适宜支持策略,验证其有效性,以期为听障儿童融合教育提供参考与借鉴.方法 选取2024～2025年我园接受融合教育的22名学前听障儿童,实施个案适宜支持策略干预研究,干预周期2个月,在适宜支持策略实施前后...
- 概要：
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【中文期刊】 秦艳 陈溪 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 587-589页ISTIC
【摘要】 目的 研究融合教育中提高听障儿童社会性发展水平的教育策略,为听障儿童更好地适应班级生活提供参考建议.方法 选取融合幼儿园班级中的1名听障儿童为被试,采取适宜支持策略进行为期3个月的干预,通过海森高《学前儿童观察评价系统》社会性发展评价指标对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 暴微 王段霞 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 584-586页ISTIC
【摘要】 目的 探讨提高听障儿童社会性发展水平的康复教育策略,为听障儿童康复教育提供参考建议.方法 选取康复机构听障儿童班级中的1名儿童为被试,以家园共育为主要途径,采取适宜支持策略进行为期8周的干预.采用海森高《学前儿童观察评价系统》社会性发展评价...
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【中文期刊】 李楠 梁颖 《保健医学研究与实践》 2022年19卷9期 181-185页ISTIC
【摘要】 信息时代中,电子产品在儿童中的应用越来越广泛.在儿童早期,过早接触或过度使用电子产品,对儿童神经认知系统和社会性发展均有不良的影响.近年来的研究显示,儿童开始接触电子屏幕的年龄越来越小,甚至在1岁之前就开始使用移动设备,而家庭中的儿童养育人...
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【中文期刊】 梁妍琰 任宇 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年20卷3期 216-218,229页ISTIC
【摘要】 目的 探讨心理干预对听障儿童语言能力及社会性发展的影响.方法 选取我院2017年12月～2020年12月收治的80例听障儿童,随机分为观察组与对照组各40例,对照组患儿给予常规言语训练干预,观察组患儿在此基础上增加个性化心理干预,对比两组患...
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- 结论：
【中文期刊】 陆芳 付淑英 《心理与行为研究》 2022年20卷2期 248-254页
【摘要】 为考察农村儿童社会性发展的现状,本研究编制了农村儿童社会性发展问卷,并对2681名农村中小学生进行了调查.结果发现,农村儿童社会性发展包括社会道德、社会态度、社会情感、社会行为和社会交往等五个方面,部分维度存在显著的性别和年级差异,非留守儿...
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【中文期刊】 闫莉枞 朱晓丹 等 《中国康复理论与实践》 2019年25卷8期 940-945页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨长处与困难问卷(父母版)(SDQ)在3～7岁听力障碍儿童中的适用性.方法 2018年11月至2019年3月,使用SDQ和Meadow-Kendall听障儿童情绪社会性评估量表(SEAI)学龄前版对宁夏残疾人康复中心3～7岁的85例...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 钱沁芳 欧萍 等 《中国康复医学杂志》 2017年32卷4期 428-433页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨听觉统合训练(auditory integration training,AIT)对整体发育迟缓(global developmental delay,GDD)儿童语言及情绪-社会性的治疗效果.方法:144例GDD儿童随机分成治疗...
- 概要：
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【中文期刊】 王翠萍 《中国全科医学》 2017年20卷4期 487-491页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨大学生儿童期心理虐待、忽视与社会性体格焦虑的关系及负面身体自我的中介作用.方法 于2015年12月,采用整群随机抽样法在陕西省抽取3所大学的全日制大学生500例.采用儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)测量个体儿童期心理虐待、忽视...
【关键词】 学生；儿童期心理虐待与忽视；社会性体格焦虑；
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【中文期刊】 王飞英 倪勇 等 《中国妇幼健康研究》 2020年31卷9期 1142-1145页ISTIC
【摘要】 目的 探讨儿童社会情绪发育与25-羟维生素D[25(OH)D]浓度的相关性.方法 选取2019年1至12月在南通市妇幼保健院儿童保健科就诊的1～3岁儿童为研究对象,采用《中国幼儿情绪性及社会性发展量表(CITSEA)》评定儿童社会情绪发育,...
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