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【中文期刊】 蒋世禄 李永明  等 《生物学教学》 2025年50卷3期 89-91页 PKU

【摘要】 总结了蓝细菌的分类、结构、生理特点及生态地位等方面的研究进展.基于16S rRNA序列分析,蓝细菌被归类为细菌中的一大类生物,是唯一能够执行产氧光合作用的细菌类群.部分蓝细菌还具有不产氧光合作用和固氮功能.内共生学说认为真核生物的叶绿体可能...

【关键词】 蓝细菌； 藻胆素； 产氧光合作用；

【中文期刊】 林威丞  《生物学教学》 2025年50卷2期 58-61页 PKU

【摘要】 以"光合作用的条件"为例,尝试将PTA量表应用于初中科学实验设计:首先从科学史中提取实验设计的评价要素,引导学生设计实验方案,完成后给出PTA前生量表,学生依据量表迭代方案,建立支架以评促学;再给出PTA后生量表,学生依据此量表再一次迭代方...

【关键词】 光合作用； PTA量表； 实验设计；

【中文期刊】 李苗苗  《中学生物教学》 2025年1期 12-15页

【摘要】 光合作用被称为地球上最重要的化学反应,在光合作用的研究历程中中国科学家发挥了重要的作用.以光合作用过程中中国科学家的贡献为案例,在"大思政"背景下,基于"知情意行"四环节循序渐进地引导学生走近中国科学家,提升学生的民族自豪感,同时发掘科学家...

【关键词】 "知情意行"； 中国科学家； 光合作用；

【中文期刊】 蒋秋改 熊有威  《中学生物学》 2025年41卷1期 36-39,43页

【摘要】 本文以论证式教学为主要策略,基于光合作用与能量转化的本质,利用大概念整合"光合作用的原理和应用"中的事实性知识或概念进行教学设计.该设计旨在构建一个连贯的"起境—承境—转境—合境"的一境到底式课堂,引导学生基于资料、模型和实验等证据进行思辨...

【关键词】 高中生物学教学； 大概念； 论证式教学；

【中文期刊】 王君  《中学生物学》 2025年41卷1期 70-72页

【摘要】 本文以"光合作用受环境因素的影响"相关内容为例创设复习课堂,通过实施野外大田种植和参观植物工厂的教学活动,创设真实情境,引发学生认知冲突,提出核心问题,开展小组讨论、设计实验、分析应用等学习活动,驱动学生重构概念,以期让学生在提出和解决问题...

【关键词】 思维型教学； 光合作用； 科学思维；

【中文期刊】 张艳萍 李金耿  《生物学通报》 2024年59卷4期 26-29页 ISTICCA

【摘要】 光合作用和呼吸作用是植物的重要生理活动,为植物生命活动提供必需的物质和能量,可以直接或间接地为其他生物提供食物,也有助于维持生物圈的碳氧平衡.将密切联系的3个概念构建为一个教学单元,并将科学发现史、实验探究、实例分析、调查实践等活动合理组合...

【关键词】 创新实验； 光合作用； 呼吸作用；

【中文期刊】 丰蓉 何苗  等 《中学生物教学》 2024年2期 4-6页

【摘要】 生物学学科核心素养视域下,以"光合作用与能量转化"一节为例,分析中、美两国高中生物学主流教材的知识呈现、栏目设置、实验设计及习题编写的差异.鼓励一线教师合理利用教学资源,丰富教学内容,在授课的过程中,聚焦章节重难点,更好地促进学生核心素养的...

【关键词】 核心素养； 中美教材； 光合作用；

【中文期刊】 黄晶星 蔡群峰  等 《中学生物学》 2024年11期 61-64页

【摘要】 命制以科研文献为素材的原创试题,应遵循《课程标准》的命题建议和《中国高考评价体系》的命题要求,借助SOLO分类理论,考查学生的生物学学科核心素养水平.本文从"规划核心素养的测试蓝图""创设真实情境,合理设问""审核修改定题"三个环节介绍情境...

【关键词】 SOLO分类理论； 光合作用； 原创试题命制；

【中文期刊】 张毓敏 卢霖  《中学生物教学》 2024年20期 64-66页

【摘要】 现代教育体系对学生的综合能力和问题解决能力提出了更高的要求.单一学科无法独立解决所有问题,学科间的渗透融合已经成为教育发展的趋势.生物物理学是生命科学的一个重要分支,中学生物学教学中也含有生物物理学.以"光合作用与能量转化"为例,对中学生物...

【关键词】 中学生物学； 生物物理学； 光合作用；

【中文期刊】 项珊珊 周池  等 《中学生物教学》 2024年26期 60-64页

【摘要】 高中生物学涉及很多化学知识,联系化学知识开展教学,加强生物学与化学的交叉联系是新课标与新高考的必然要求.以"光合作用的原理"为例进行教学设计,从元素和电子守恒两方面,对O2中的氧元素来源、光反应物质与能量变化、暗反应物质与能量变化内容进行论...

【关键词】 论证式教学； 高中生物学； 化学；