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【中文期刊】 孙爱平 杨子善 等 《中国免疫学杂志》 2021年37卷7期 875-878页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 推动科研服务教学、科研反哺教学,强化科研育人功能,推动高校及时把最新科研成果转化为教学内容,进而激发学生专业学习兴趣是2019年全国教育大会精神中的一项重要内容.医学免疫学是一门重要的基础医学课程,其发展快、层次深、交叉广,但目前的教材内容...
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【中文期刊】 刘瑞敏 王志增 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷19期 2327-2329,2333页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 小班分组讨论课以问题为基础,以学生为中心,是引导学生自主学习和提升学习高阶性和挑战性的有效方式.在新冠病毒疫情形势下,用互联网或移动终端进行在线小班分组讨论课成为大学生教育的必然趋势.本教研室将教师的网络直播课程和小班分组讨论课教学结合起来...
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【中文期刊】 孙爱平 赵铁锁 等 《中国免疫学杂志》 2019年35卷5期 616-618页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 提高高等教育质量、培养拔尖创新医学人才是2011年后教育部和卫生部联合提出的新型医学人才培养模式.2012年,我校成为首批开展"卓越医生培养计划"项目的试点单位之一.医学免疫学作为一门基础医学课程,在其教学过程中我校也采取了一系列改革措施,...
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【中文期刊】 郑朝晖 韩青 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷4期 378-382页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探索"讨论课"辅助授课在《免疫与感染基础-临床免疫学》教学中的应用方式和效果.方法 针对2019级临床医学、口腔医学、基础医学专业学员87名,增设"讨论课"辅助授课环节,通过问卷对其教学效果进行评价分析(试验组),针对2018级临床医...
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【中文期刊】 柴立辉 李霞 等 《中国医学教育技术》 2021年35卷4期 523-525页
【摘要】 "大班授课+小班研讨"教学模式是一种教学模式创新和教学方法改革的组合,可以提高课堂教学效果,推进以学生为中心的教学模式改革.河南大学基础医学院在医学免疫学教学中实施了"大班授课+小班研讨"的教学模式,将传统的大班授课和以小组讨论为主要形式的...
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【中文期刊】 单颖 于广 等 《中国高等医学教育》 2020年1期 107-108页
【摘要】 目的:为了改善教学效果,在医学免疫学课程中探讨基于雨课堂的案例讨论式教学模式.方法:选取临床专业2个班学生作为研究对象,即实验班采用基于雨课堂以学生为中心的案例讨论式教学模式,对照班采用以教师讲授为主的传统教学模式.完成教学后进行测试,比较...
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【中文期刊】 王楠 《卫生职业教育》 2015年10期 42-42,43页
【摘要】 根据免疫学教学现状及课程特点，讨论如何利用课堂讨论提高免疫学教学质量，并激发学生学习动机。从高职院校免疫学教学现状、课堂讨论的教学组织和评价体系进行阐述，为今后实施课堂讨论奠定一定的理论基础，也为全面提升学生的学习素质提供良好的基础。
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【中文期刊】 王佳 张丽娜 《长治学院学报》 2009年26卷5期 91-92页
【摘要】 在医学免疫学的教学过程中,重视学生的主体地位,采用讨论式教学,营造轻松的课堂氛围,增强学生的学习兴趣,从而达到开拓学生的创新思维、提高学生的综合素质的教学目标.
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【中文期刊】 郑敏化 秦鸿雁 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2022年38卷6期 571-574页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 以学生为主体的互动式教学模式越来越被高等教育界认可,我们把自主提问驱动的基于问题学习法(PBL)专题讨论课引入基础医学教学,让学生为兴趣所驱动,在教师的辅导下,展开自主学习与课堂讨论.学生的课堂表现、过程性评价成绩及问卷反馈显示,自主提问驱...
【关键词】 基于问题学习法(PBL)；发育生物学；免疫学；
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【中文期刊】 王福财 施桥发 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 80-83页ISTIC
【摘要】 目的 探索“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的作用.方法 选择药学系2008级和2009级2届五年制学生进行新的教学方法的试点.教学方法包括主线教学、课题设计、课堂讨论和实验操作.通过问卷调查和考试成绩比较,分析评价...
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